而接，顯然到弘治皇帝最問題。

些韃靼……靠嗎？

若靠，豈全盤皆輸？

若靠……教化韃靼……豈自古以，儒們。

………………

終于更，今狀態很好，需查閱些資料，遲，抱歉。

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第千百章：如王守仁萬

方才王守仁侃侃而談，烏拉爾所實施方略，確實無比。

過單論方略，怕再，顯然……也無用。

畢竟……里個最環節。

王守仁屯田，王守仁種豆，王守仁厲兵秣馬，王守仁等待戰，王守仁徐徐圖之。

……些屯田，種植豆之，被王守仁所招募之，們……靠嗎？

若靠，過平嫁，再策略，最終也過笑談。

歷朝歷代，從缺乏似馬謖樣，們各自己見卓識，旦真正讓們，就難，最終空雄韜偉略，卻，最終敗涂，留無數笑柄。

弘治皇帝自點。

且崇文殿翰林院士們，也紛紛皺眉。

們都佩王守仁見識，認為王守仁方略確實方法。

……韃靼能夠教化嗎？

此，只見王守仁：“陛，臣烏拉爾，先以招募各族流民，隨即劃分農，使們混居。此，分豆種子，派屯田教授們墾殖之法，又從其抽調精壯，建營團自保。此后，商隊抵達，再讓商至各個農與們互通無。”

“們羅斯步步緊逼，自懷恩義之，只……單憑些，還，因而又建許舍，舍怕簡陋些，卻盡辦法讓們習漢文化，們混居起，各部語言，屯田商賈又漢話，們與之交流起，也只能用，其實們自己也便，因而……臣每讓們抽舍，其，自讓們各自耕作、操練，或自，因而……到現，已，成效已彰顯……”

“隨著邊用漢語話越越，更濡目染之，怕愿習，也抵能夠簡單交流。只讓語言統起，還，除此之，還需讓們到皇帝經，為此，臣又從其抽調佼佼者，委以任，命們或為教授講，或軍擔任職，又或將們調入府衙，予以們菲薪俸，只數之，效果就格顯著，陛萬萬教師衙吏，對于些尋常韃靼而言，些但按領糧，而且還需從事農務，實再面過事。”

王守仁頓頓，繼續：“正因如此，臣讓些尋常韃靼到希望，們，或許們只需努努力，就些佼佼者般，烏拉爾苦寒之種植豆。們活實太艱苦，韃靼漢沒什麼同，都血肉之軀，沒愿熬苦。若臣里也科舉，對于們而言，榜題名，幾乎完全沒能事，倘若肆招募吏、教員，或薦入醫療站里醫，對們而言，卻希望。”