：“顯自信表現，都能跟仙溝通，讓陪孩子，自己都能解決事，干嘛還非得個？”

女還點什麼，但刻就忽然打個哈欠，緊接著個神態，還話腔調，全都變。

就見兩個捧胸，作就像老鼠樣，嘿嘿嘿笑著，：“……謝師傅，……還……次……………………好……別……別笑話哈……”

仙話磕磕巴巴，兩個睛嘰里咕嚕轉，里撒摸起。

話個調調語，著就跟里個劉能差，連神態都像。

也直，問：“到底姑娘緣分，還媽媽緣分，堂嗎？”

仙擺擺：“…………先……堂……堂，也……也，教主，……雖然姑娘緣分，但……還差……點勁，得再……修修，過幾況……再。”

原如此，因為夠，堂沒，所以就跟著姑娘。

忍著笑，又：“既然樣，陪著孩子，護著孩子全，也貢獻，堂也能記著。但位弟子希望能幫孩子習，功課啥，也沒幫啊。”

仙委屈：“……也怪啊，也沒過啊……原孩子……級候，些題還懂……懂點，到……級就懵……圈，現級，但題更難，還媽始英……英語，A啊……B啊……C啊啥……，也……啊，連國話都沒……沒……，還讓語，也沒……沒……過國啊。”

都，仙太好玩，過也對，也沒過啊，也太難為。

對：“理，就告訴孩子媽，個當媽都輔導孩子，讓個仙輔導，扯麼，仙，也教。”

仙拍腿：“就……，們仙其實也……考試，但也……考應用題啊，別……別應用題，漢語拼……拼音，也考啊，都夠……夠，就別……別折磨，再麼，也用……堂，就考……考。”

連連點：“沒錯，屬實難為，就跟位弟子，往后就負責護著孩子全，習啥就讓輔導，但也別跟孩子玩，作業候就藏起，然耽誤孩子習。”

仙呲笑笑，滿答應：“啊，只……讓輔導功課，讓干啥都……。”

現孩子習越越難，仙逼，都啥樣？

【第315章 股清流】

到候，基本就問完，旁邊姑娘就忍耐，于也湊過，嘰嘰喳喳跟仙嘮好陣子。

差炷著完，差，就問仙沒啥求，趁個候趕緊提。

因為連堂都沒，種真。