老師達成致見之后，位總教官徑直到們面，猛：“都。”

　　分充沛，音傳，竟然比揚器音還得。

　　被麼吼，吵鬧操，頓變得。

　　帆些疑惑打量著位相貌并奇教官，暗，難個教官練過功？

　　總教官清清嗓音，又：“于件事起因，已經再究。但件事必須個結果，然次軍訓就變成兒戲。”

　　“什麼結果？”問。

　　“剛才事，論誰對誰錯，都讓過吧。但為使接軍訓能順利，們將采用個傳統辦法，證們些教官繡枕。”總教官用銳利目掃過，表剛毅：“決定舉辦友誼賽，就們派些，與們教官武術切磋。如果們輸，們以保證以后訓練，充分滿們各種求，絕對再為難們，但們勝利，們就乖乖軍訓，完全按照們制定方案，們認為以嗎？”

　　到里，們卻全都沉默。

　　雖然能夠欣賞真正武力比賽，件分令血沸騰事。

　　但些教官都從軍區挑選精兵將，個個懷絕技，切些與本打交以撼？

　　“麼？敢答應嗎？剛才還個個耀武揚威樣子，現麼都認慫？”幾名教官，全都欲欲躍試挑釁。

　　到里，陳俊奇本答應。但周圍們退縮表，便忍。

　　雖然很能打，但總能單挑里所教官吧？到候被打成豬才怪。

　　“好，們同。”正拿定注候，突然個。

　　到里，所都將目，移向帆。

　　總教官，雖然沒話，但銳利神，還讓帆猛震。

　　個候已經，個教官絕對個。

　　因為分，銳利目似能穿透，隱隱種宗師范。

　　“規矩什麼？”萬眾矚目之，帆問。

　　個候，所同教官們都側朵著，顯然對個很興趣。

　　“比武分，凡能獲得勝利，就勝利方，如果最后各勝，以累加，直到最后分勝利為主。”總教官言簡賅。

　　到里，同們都暗吸涼。

　　按，比賽采用單制，也就，雙方都派個參加比賽，打完算，能夠途換，也能夠復比賽。

　　里共名教官，加自己，則個。

　　如果按數數量，當然占優勢。

　　但問題，里除帆陳俊奇，其都無縛雞之力呆子，麼能參加比賽呢？

　　總教官講完之后，突然轉向陳俊奇，問：“位同，認為麼樣，見以提。”

　　正躍躍欲試準備參加戰斗陳俊奇，到里，也沒別商量，當即回：“當然以，什麼候始比？”