“們被稱為戰斗指引員。”

張睛里，閃爍著精。

支隊伍，肯定需名精通型獵，們負責其實戰斗指引。

比如遇到怪物，戰斗指引員即報只怪物特殊處、缺點等等，還羅列種怪物數據，使用什麼樣戰斗技巧或者戰術對付。

些，就戰斗指引員作用。

個作用，像狙擊槍，若沒觀察員，威脅力就打折扣。

而戰斗指引員，們精力方向，就記怪物們數據。

“戰斗候，誰也戰斗指引員。”

“點，只好處，沒壞處。”

張淡笑。

其實個終端，樣以儲著怪物們數據。

只戰斗候，誰閑空數據，資料？而戰斗指引員，們能麥里將切告，預判怪物攻擊作，指揮著戰斗。

些，個終端以到。

“鈴！”

隨著鈴響，個終端自閉。

班主任李成林很準踏到教，全班都，個笑容。

“距考數，指數。”

“節，們就確認，班級里誰文科所建，誰能入獵。”

“次考試，們都曉自己成績，自己也數。”

“希望接，們到數，能考什麼樣。”

頓頓，班主任李成林，放到陳川。

“為們班格斗之王，陳川考獵，肯定成問題。”

被班主任點名，陳川盡得神。

“，直文科著極賦，考應該成問題。”

“符志堅，能們班第個考獵同。”

“鄧敏，也錯，獵。”

面同，都沉默語。

自己什麼成績，自己，平成績各考成績比，基本就以確定沒戲。

個普通班，又能個？

歷史成績，線率般70%，就著，班里半基本沒指望。

畢竟精英班帶平均率。

“張，嗯，文科，能考個本勉勉。至于獵，還勸妄，將自己放到文科主攻。”

李成林望向張，微微搖。

勉，就代表著概率連文科也考。

無緣，，到各技術習，或者步入社。

但終究，未社，差些。

張見到點自己名字，到班主任法，笑笑，沒反駁。

老班其實好，點同們好騖。

但……

自己終究所都同。

…………

精英（2）班。

偉同樣著班主任分析，但普通班同，精英班分析什麼好。

能夠精英班，超過97%率，考獵。

全國獵達百余座，優缺點，班主任都分析。

其實些，考之后決定，才最好。

但里教卻同，通過考分析，讓，每分付努力，都怡獵更步。