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更笑還老師、,樣老師、還真穩定因素。
“張叔,事順其自然吧,每個都自己法,咱們也能求,讓嬸子,隨便點什麼事,嬸子就恢復”。
張宏現絲激,“宇,其實嬸子以教幼兒園,只過事之后,才回到里務農,見里們都忙,咱們也設個班,樣里也能作”。
趙宇睛亮,很候也到民們干活候都帶著孩子,個候就過個問題,過也如果班話,就需更,疼,擔如果辦班話,張宏作量更。
“張叔,您?”
“放吧,祖輩都種,班話,嬸子也點事”。
“,事您排就,次孩子們成績麼樣”。
“幾乎囊括所第,次破費”。
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