話完，余列又補充句：“況且丹當，能者居，此乃丹規矩。若對方晉位，難能讓對方挑戰？”

見樣回答，老胡也浮現無奈之。蘿卜幾面則還些忿忿平。

余列沒再繼續解釋，老胡，轉過，狠狠瞪蘿卜等，并呵斥：“堂主般堂堂正正，爾等豈能再讓堂主失份？”

毒童逐漸偃旗息鼓，并且老胡又提幾句，們也就逐漸反應過，恍然之。

原眾已經回鎮子當，就再，絕莽撞事，切都得按照鎮子里面規矩。

況且即便，各個駐點以也規矩，違禁者罰！

余列雖然已經藥方堂堂主，并且就位童。旦其童晉位，競爭。余列就得毒杜量、方老樣，以拒絕，頂拖延幾。

若余列估計沒錯，梅姓童幾應打算接個，鎮子半步，至連鎮子邊緣區域都晃蕩。

彼輩老老實實待鎮子核區域，或干脆窩里，閉，直到突破才。

其就用鎮子規矩，護自己。

如此，余列別扼殺競爭對，連打傷對方都以。只能等對方，再老老實實對方煉丹比試。

至即便對方突破失敗，依個位，只對方鎮子，余列也只能對方穿，而能利索結果掉對方。

因為些都規矩，也鎮子約束位者，維持秩序鍵所，就連品徒也能隨犯。

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余列完番話，就讓老胡將份錦旗收好，也算件禮物。

等事，也懶得再親自處理藥方堂眾，吩咐老胡幾句，就打算往藥方堂處，接任堂主，方老還沒好留。

就當余列，議論紛紛藥方堂童，忽然著膽子，問：

“余堂主剛才話，真？等位童，也能堂主比試煉丹？”

余列也回就：“自然，余某絕至于埋沒諸位。”

腳步微頓，又：“當然，貧無法每都空比試，便定個規矩，比次如何？”

話完，余列就負繼續往堂處。

而見余列肯定，藥方堂童，頓響起陣呼。變，苦起，則面興奮，振奮已。

其實余列剛才“全堂都比試”，并只為顯得磊落而隨加。

之所以此話，因為藥方堂職責繁雜，即便毒童作為班底，余列也得挖掘藥方堂，收為己用。

正好通過比試，挖掘堂能干卻又被打壓，化為己用。

則，余列經過監牢熬煉，僅修為增，煉丹技術也增，對自己煉丹技術頗自信。

并且以堂主份，論比試輸贏，只對方交流番，對方都拒絕。