對蘇文而言。

個陸，只乎陸，至于其活？

蘇文救與救，全。

“個，同們，今甲文習，就到里。們什麼疑問，以舉詢問。”

培訓班。

站講臺周老師柔笑，“始，們培訓班就放假。”

“放假？”

蘇文到話，由愣。

“麼，蘇文，麼？周老師監考，所以們應該休息半個。”

趙芊兒對蘇文。

“……”

蘇文還真周老師程，自己還沒破譯龍樁甲文，當然能讓周老師之。

畢竟等半個后。

只怕連龍樁也沒辦法鎮壓郊龍脈煞。

于。

蘇文直接舉對穿著制緊襪周老師，“周老師，對甲文還幾個疑問，希望能回答。”

“。”

周老師平易著蘇文，掛著藹笑容。

“周老師，，幾個甲文。”

蘇文直接拿起本子個甲文。

龍樁共個甲文。

其個甲文含義，趙芊兒告訴蘇文，成仙。

其余個甲文。

蘇文至今沒緒，而周老師也直教。所以……只能著皮問。

“嗯？”

到蘇文個甲文，周老師由詫異之，“蘇文同，個甲文，從到？”

“偶然到。具到，已經忘記。”

蘇文敷衍句，并沒提龍樁郊事。

“若沒錯，幾個甲文，應該甲文文。”

周老師凝分析。

所謂文。

就指最批甲文，也就甲文祖先。