文圣者其實最擔就楊易被宮帶，按理，楊易所表現切，絕對已經稱得類史以最才，所以按照文圣者法，如果宮，麼就定把楊易帶然后親自培養。

樣法僅以讓楊易成更迅速，主以讓楊易對宮更歸屬。

，楊易況跟樣。

“繼續文院習，宮干涉活，只偶爾讓些事，以及提供些籍而已。”楊易邊著，還邊將幾本籍拿。

文圣者到本之后，神頓現絲激緒，同也本名字：“榜第圣，《游釋厄傳》！”

像文圣者樣，都很難現緒波，但榜第圣卻以讓容。

最，楊易拿《游釋厄傳》并本，而本。

文圣者致猜到楊易，于稍微平復，緊接著問：“為什麼？”

“玄女讓抄并轉交院，宮之主讓們到本《游釋厄傳》，所以每個院都將得到兩本。”楊易如。

其實，《游釋厄傳》根本跟神靈之主無，只楊易利用樣借而已。

“原如此，宮對現形勢也很解，們們院跟圣勢力差距就于籍，所以只本《游釋厄傳》，再加們院教方式，麼很院望勢力就以圣抗衡。”文圣者完后，就從楊易接過兩本，剩則沒。

楊易見文圣者剩籍，就定讓自己親自交院圣者，因為樣以讓院欠楊易。

過，些事楊易倒，文圣者緒很清晰，因為把些抄本交院確實目。

但為防止文圣者懷疑，楊易還疑惑問句：“副院，宮難單純讓們習本容嗎？”

“呵呵！”

楊易問，文圣者頓笑。

“經歷事還太，其實宮似讓們院習本，但實際利用們院制衡圣罷。”文圣者只里，因為候又批圣者到們邊。

“錯，宮借之把《游釋厄傳》交院，無非就讓院牽制們圣而已，怕們圣查宮底細。”個剛剛圣者，接著文圣者話。

實際，對，楊易就抱著個法。

經過段解，已經院跟圣很，因此只讓院得到《游釋厄傳》幫助，麼們就以得到跟圣抗衡力量，到候院定利用些里面很事。

如此話，圣注力就被分散。

最點，就旦院認宮，麼們還阻擾圣調查，樣宮就更加全。

因此當圣圣者現本波后，就全部趕過。