，們談幾。

此專案組組棟也到，即將迎從警以最對。

第章

第章

顧邁入教，個物徑直從線方落，本能往旁邊，個裝滿球面炸。

清球后，松，皺眉抬尋“肇事者”。剛許袋探，抬瞬，縮得干凈。

好吧，無奈撇撇嘴：還好，沒砸自己，也沒濺濕。轉，幸好只球，幫尚未邪惡到用尿球、糞球步。只能撿起球，扔垃圾桶，入教。

從浙物理系畢業后，顧回到寧縣教，晃就。

很放，對管理很松，過響帶班級成績，帶過兩屆畢業都清華。

現，文科點班班主任，同還兩個理科點班物理老師。們好相處，從責罵，所以對善惡作劇也頻頻，過總笑之。

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課鈴響起，握著課本邁入文科班教。

，到同拼命壓制笑。撇撇嘴，個苦笑：“招吧，誰干？”

全班哄堂笑，但沒承認，顯然，起擁量同伙“集犯罪”。

顧珠，拍拍示，：“理論，剛才并沒防備，教速度勻速運，球直徑接厘米，們從扔球，理應以砸，為什麼失敗？當然，相信們幫伙留。”

名個子男面起哄：“們次準砸。”

顧搖搖，笑著著：“難怪次物理及格。”

男無辜：“跟考試什麼系？”

顧笑笑：“物理題，好吧，們個題。”轉拿起板起，“個以兩米每秒速度朝A點勻速直線運，此，A點方米處個球隨能掉落。問，當此距A點，球落剛好能砸？”

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面馬答案。

顧滿點：“瞧，個簡單題們都答對。如果們先掐秒表計算平速度，再計算球度，于就能算球落，然后到們計算結果范圍，們扔球，今就洗個澡嗎？所以呀，物理課很。們很里著文科考考物理，平都愿課，過擔好接考麻煩，管們物理，考總點。如果考都拿A，再好好設計捉弄方案吧，麼樣？過游戲具限只能球，如果個渾蛋敢用鉛球，鬼也放過！”

“哈哈，好！”片呼，惡作劇被分析成物理題，樣老師個呢。

顧眨：“過嘛，鑒于們今沒砸，得們力方面還比較，需著攻，堂課后們個力測驗，及格得‘促膝談’。”