女兒之沒臟話，也從未詛咒過，第次。

，或許敏。

經過打事件后，女兒似乎收斂些，但也只些。

非常仇，老公回就黏著，：「爸爸，媽媽打！媽媽壞蛋！爸爸婚吧，們！」

很震驚，麼孩子，從里「婚」？

老公拉訓斥：「把媽媽弄傷，還告狀？」

女兒哭著奶奶，此后都黏著奶奶，親老公。

久，女兒歲，們送幼兒園。

剛送第，幼兒園老師就向告狀，女兒毆打別孩。

此后因為女兒打架事，往幼兒園過回，向老師歉、向歉。

候經常被哭，直遵照育兒專話好好教，永，們也從沒打事，次打也壞才，為什麼女兒紀就打呢？

若只打架也罷，刀子，也從里。

兩歲差點用筷子戳瞎婆婆睛，歲差點捅，如今越熟練用刀子、棍棒等毆打。

真擔某傷，至殺👤。

們收好里所刀具，片、本也嚴格調查過，堅決讓再到暴力。輪番陣，加打、屁股，終于再用刀子。

某，周媛帶兒子客，兩個孩起玩，周媛客聊，忽然周媛兒子從子里沖，邊邊哭。

周媛趕緊慰朋友，女兒喊兩「媽媽」，當沒得及答應，便號叫，憤沖，拎著菜刀朝朋友扔過！

若周媛拉得及，恐怕血濺當！

「牧音！」尖叫，「什麼？！」

逮，第次用力、打屁股。

號啕哭，拼命掙扎。

周媛帶著兒子，蒼。

等老公婆婆回，女兒向老公婆婆告狀打，結果老公抓起又暴打頓。

「殺們！」哭喊。

經過暴打，女兒消許。

始懷疑專話，言傳教根本通，只暴力才能讓孩子理。如果讓被暴力支配恐懼，麼能讓對使用暴力，別痛呢？

周媛再也敢讓孩子女兒玩，區里孩子也敢。

女兒特別孤獨，又疼起，帶玩，希望積極陽。講童話故事、講英雄故事，希望向榜樣習。

得很認真，表現也好。

消段，女兒回，買文具盒。拉著到旁邊級文具，指著其個文具盒買。

標價居然千塊。

真搞笑，個文具盒居然千塊，搶吧！

問為什麼，芳芳，也。

對女兒：「已經兩個文具盒，咱們買。」

平沒虧待過，兩個文具盒還買，認同。

女兒又哭又鬧，最后抱。

第老師打話，女兒搶別文具盒，還把推梯！

幸好梯，孩子沒受傷。

趕到幼兒園腿都，女兒活承認推。

紀能懂，監控，把推面拍得清楚。

女兒，到監控依承認。

回后們打女兒，讓準再搶、準傷，婆婆建議買文具盒，老公都同，如果事事依著，麼辦？