向坤認為，既然壓迫、震懾、威脅之類緒，能夠隔空傳遞，種親友好緒，也能夠傳達其物？

就好像鳥，就靠著象自己邊打瞌境，讓所鳥兒都從被震懾狀態解除。

或許以用種緒暗示，讓絲雀自己什麼，親自己？

過向坤里只絲雀分鐘后，現實世界里籠子里絲雀卻根本點籠愿都沒，過倒沒再背對著，只依然縮角落里。

“啾……啾啾……”

絲雀忽然叫幾，向坤回過神，仔細分辨。

雖然只鳥兒才買回沒幾，但通過微信，已經“鳥語專蘋果”很交流，針對只絲雀鳴叫義解已經掌握得差。

鳥類鳴叫雖然表達義，但能拿類語言復雜程度相比。基本只能些概緒愿表達，就好像類“啊”、“噢”、“哈”、“唉”些樣，境同語、音量、語速、語調，都表達同，而其邊也都能夠清楚理解。

現向坤就理解只絲雀幾鳴叫所表達概，表示臣或者畏懼。

向坤摸摸自己子：“麼怕麼……之血候，都處理，沒當著面啊，難聞到血🩸，猜到什麼？”

向坤倒也沒繼續為難只絲雀，直接就麼把籠子著，返回臥，到，將自己對與物品建聯系些證結果記錄。

然后打京，將之就已放入購物部持磁檢測儀以及臺顯微鏡單支付。

章節目錄 第百章 如果個助理

第百章如果個助理

向坤翻打本醫相英文原版PDF，半，驗證自己記憶閱速度經過次變異后，都提，針對性訓練引導變異效果還沒達到閾值。

過并沒把本完，而掉后，打個自己編“吸血鬼變異模型”參數增加模型調。

兩周針對各種醫、物相籍量閱，方面幫助掌握些基礎識，以便能更好理解自己各種異變規律細節，并且追索異變源，另方面也借此提自己記憶能力、閱速度邏輯維能力，以便以后以更效攫取需識、考遇到問題。

但各個科，都越往后越細分，越往后越艱澀難懂，需涉及很具研究方向至項目、案例。

而些很都、文檔、從網搜集資料就能完全搞懂，需很實際操作、實驗觀測，雖然并需完全掌握些識，但以性格，只沉浸，就很容易鉆牛角尖。

雖然自己繼續通過種極限式閱法，依然還以提相能力，但種節奏習方式，確實還讓些主觀識厭煩。

以、候，習點般：

1，為應對考試；2自興趣；3，都……

而畢業作后，習都很目性，比如Python編程語言，就畢業后，就因為用數據分析AI比較適，對于以后用什麼已經預計。

所以現每完點，就忍沒能夠應用到方。也從沒過把所相識全部完，怕現閱速度記憶力都超普通，也很難到，并且也沒必到。