如果以劉鈴，定分告訴其朋友自己事，介紹枚幣歷神奇，告訴們叔叔故事，并且肯定把幣借其朋友玩，向個分享、很方朋友。

但現，卻并麼理其，沒點其朋友交朋友法，對于枚幣也寶貝得很，誰借都，碰都。

胖妞相信，枚幣叔叔“神奇幣”“幸運幣”，神奇力量，只暫還沒能掌握。

得叔叔玩幣候非常厲害，非常帥，也像叔叔樣，變得，以后如果欺負媽媽候，就以站保護媽媽。

劉鈴胖乎乎將幣擱到拇指，然后用力彈，幣翻騰而起。

但當用另背接候，卻現幣沒，半空被另只抓過。

幣被個得些秀男孩握到里，然后直接背到后，劉鈴秀眉蹙起，很興：“還！”

“猜幣個，猜就還。”男孩笑嘻嘻。

劉鈴沒任何考慮猶豫，直接：“。”

男孩愣，趕緊背后把幣從導到，然后拿：“猜錯！個幣！”

劉鈴睛瞪圓，似乎些難以置信，遏制冒起，也點，淚凝結，嘴巴癟仿佛秒就哭，然后識瞄向角落里用朋友鏟子玩塑料鏟子，但馬到叔叔交代，又收回目。

吸吸子，沒繼續男孩爭執，而直接到，老師。

老師過，皺眉對男孩：“王柯，把幣還劉鈴。”

男孩卻把雙攤，無辜：“沒呀，沒拿幣呀！自己丟著玩，掉到。”

老師些，些朋友之鬧別扭，最難處理，而且現對幼教老師求很嚴格，對朋友教育必須以引導為主，能隨便呵斥。

正著麼個調皮男孩候，劉鈴忽然抬對：“老師，您借，打110。”

老師愣：“打110什麼？”

指像男孩：“王柯搶，搶劫犯，報警讓警察叔叔抓牢！”又抬指教角落監控攝像：“監控都拍，王柯賴掉！被抓百牢！玩玩具，玩挨派，片，還每被媽媽打屁股！”

因為劉鈴音很，又分勢，吸引班所朋友注力，至隔壁班老師都到從邊探袋。

老師目瞪呆，而男孩王柯先愣，然后忽然起什麼，嘴巴咧哭起。

抽抽噎噎王柯交代其朋友指認，劉鈴從旁邊個墊子到幣，拿起后仿佛什麼事也沒過般，到角落里繼續專注自己玩耍。

……

“鈴媽媽，劉鈴以幼兒園也樣麼？”