向坤再借用蘋果境，個模型，能能獲得什麼啟。

相比起自己繼續埋，向坤認為個方式能更值得期待些。

何況也確實挺蘋果孩子，能教些計算識，以后定也能些用處？畢竟信息代嘛。

周末，向坤里享受精準備頓餐，“閃閃”玩陣，又被向坤輔導幾個計算相識，并且送堆自己錄制“音頻教材”，得到件非常特殊雕作品后，蘋果父親李回巴。

“向叔叔菜比次更好！”蘋果些遺憾：“惜向叔叔咱們座，然就以蹭飯，嘿嘿。”

“以麼沒，麼貪啊？”李著女兒笑。

“好誰嘛！”蘋果著，摸著個盒，：“還些雕，也很厲害，些‘容’麼，麼細，向叔叔都能雕痕跡，真太厲害。”

向坤送盒里件雕，分別主板、pu等比例縮雕——倒向坤舍得雕個1：1，而沒到麼塊料。

蘋果之向坤候，向坤還特拆臺之買項目主，引導著蘋果，親細細摸主板、pu等部部件，并且詳細跟介紹所摸方里，功能什麼，與之微信教容相對照。

著蘋果里個盒子，李也些嘆：“向坤確實個好啊，以得，真教識。”

章節目錄 第百章 誕（）

因為蘋果現用，所以也經常向坤聊微信，請教方面識，現真被向坤引導得很計算。

李幾回候，就經常以到蘋果向坤聊，旁后也分驚奇。

以得，向坤努力傳授識，方設法讓蘋果解計算運方式，雖然得些對蘋果并沒太義，但既然蘋果得，也興趣，自然也見其成。

而今見過向坤后，旁邊直接著教女兒，更很直觀到，種迫切教女兒識，讓李頗為。

能夠得，向坤真很蘋果麼樣，沒，沒掌握，種傳受業解惑愿，自己也老師，非常能。

讓蘋果，就為蘋果好，畢竟件事本，向坤根本沒任何好處，所以李里默默承個。

再加次又送蘋果套制作精美件套雕，更讓得，需還個禮。

“向叔叔力，能比還好。”蘋果忽然。

李愣，些解著女兒，很清楚女兒力好，向坤居然能比女兒力還好？太能吧？

蘋果回：“以跟、叔或其到些音候，們經常其些音沒到。但向叔叔聊，到所音，基本都能到，而且還能告訴些都太音細節。”