著女孩背，劉鈴也微微愣，吸吸子，嘆：

笑起真好啊！

還好魔法。

……

“蘋果”里，除“”本盲文“蘋果”，還個歲男孩“偷偷”逗弄著鳥籠閃閃。

“用指碰，‘閃閃’數候很膽，但如果把惹，啄。”蘋果些無奈。

“沒啊。”男孩瞪睛著。

蘋果沒什麼，繼續用指摸著盲文，但實際卻通過“寄物”方法周圍況。現個方法，與反饋信息已經越越，讓用得越越得應。

個男孩父親堂弟孩子，也算堂弟，今哥哥、母親過客。

哥哥考，似乎興趣考李任教所及其專業，所以親戚，拜個，順便“咨詢”些況。

現哥哥、母親蘋果父親客聊，則到蘋果“閃閃”。

男孩過往李印象挺好，個很乖巧話男孩，每次見面候都很禮貌，從母親到也都好話，所以得讓跟女兒塊玩沒什麼問題。

但很顯然，男孩并像其面表現麼乖巧，被蘋果句后，依然拿逗鳥籠里“閃閃”，至揪羽毛。

“用碰！”蘋果再次，次語已經帶絲嚴厲。

男孩收回后，瞪睛著蘋果：“碰，里，根本沒過呀！”

“謊。”

“謊，又到，憑什麼？”就話同，還故伸往籠子里碰閃閃，過次閃閃沒躲，回啄，差點啄到。

蘋果起，直接過把閃閃鳥籠提過，放自己邊。個作非常速，點也力障礙樣子。

男孩也得愣，識伸蘋果面晃晃。

蘋果并沒種熊孩子相處經驗，秀眉微皺，但還沒話。

男孩沒再弄閃閃，睛蘋果里梭巡著，到放邊cpu雕，好奇伸拿。

“碰個。”蘋果無奈，然后提把cpu雕拿回，收到抽屜里。

男孩瞪睛著：“并沒瞎吧？”

蘋果沒理。

男孩若所：“，為，故裝瞎！”

蘋果無奈嘆，還沒話。

“把剛剛塊借，然就告訴叔叔，其實沒瞎！”男孩自以為抓到位堂姐把柄。

蘋果插套袋里緊緊握著個雕，忍耐著自己緒，現只希望能過點，讓個堂弟趕緊。并叫父親處理，雖然父親定向著自己，但到候因為點事親戚鬧起，萬壞父親名話，到結果。

過男孩并沒因為沉默而偃旗息鼓，反而邊盯著，邊偷偷伸放著cpu雕抽屜。