女孩由得些奇怪，得位得很漂亮、也種特殊質女，回普通太樣啊。

般女孩子，遇到孩夸獎，論得漂亮還好，應該都個謝謝之類就結束吧，麼問“里好？”，而且從表，還真很認真問個問題，并單純應付孩。

女孩也很認真著張：“就好，像。”

？冰先怔，旋即反應過，女孩應該波紋樣子。張圈圖案，某些部分確實挺波紋蕩漾。

候，們邊隔過個男孩也從座位起，湊過：“個像蟲子！好蟲子！還像胡子！”

“像！蟲子！”女孩回瞪向男孩，很顯然，們認識。

男孩笑嘻嘻：“就蟲子，蚯蚓，蟲子，團！”

“！就！”

冰沒再注兩個孩“辯論”，把張放膝蓋皮面本，繼續之考。

過剛剛兩個孩話，卻些其法：

張圈、弧線，雖然起種莫名規律美，肯定隨便，但種簡單線條、形狀組成抽象圖案，到現實里對應義，卻太難。以代表很事物，也以沒代表任何事物。就算真從些線條某種規律，推測某種表達，也未必真能向坤些所樣。

又到向坤之送幅毛字，向坤送些，肯定所謂“禮物”，娜娜、表姐雕著本質區別，肯定什麼原因目。

之，研究幅毛字候，先從首本入，但很就識到，應該系，否則根本沒必把用毛字麼個毛邊送過，微信把過就。

于又把注力放到些字本，至逐字、逐分析過，但得用信息依然夠。

過次娜娜、楊真兒起練習翻幣候，卻讓現個況向坤送娜娜幣，普通幣好像點太樣。

之娜娜借幣仔細觀察對比過，從表面起，論觀、量，還材質，都普通幣沒什麼區別。

但只用幣嘗試翻幣，就能刻驗同，顯更“粘”、更“跟指”，起作，更加松自如，失誤率更。

就算翻，只把幣握里，都比握著普通幣更貼，更好，仿佛融為樣。

起初以為只某種錯、理暗示，但仔細過幾次，卻現客觀現象。

特別剛剛之，向坤枚幣，驗過后，愈肯定推測向坤“送”幣，論枚，還唐寶娜枚，都與普通幣太樣。

聯到“蘋果”里枚得自向坤所送幣，以及“蘋果”翻幣熟練，冰得，向坤能某種設備，能夠對些似普通幣某種肉無法觀測到“處理”，使其具某些普通幣沒特性。

種特性，讓擺弄些幣，更好。