又解“閃閃”況后，向坤對蘋果：“以按著法訓練‘閃閃’，相信。正好也沒辦法照顧‘閃閃’，就得麻煩幫養段。”

“麻煩麻煩，定照顧好閃閃，向叔叔放吧！”蘋果很興。

結束蘋果頻通話后，向坤，又微信跟鈴媽媽個表，然后詢問劉鈴除夕過。

過，鈴媽媽頻請求過。

接通后，向坤直接就到雙拿著，瞪睛、嘴巴微張、著置攝像劉鈴。

到向坤像后，劉鈴啊，然后趕緊喊：“叔叔！！健康！福如……”

“對！個祝壽！恭什麼？剛剛得挺溜嗎？”鏡傳鈴媽媽無奈音。

劉鈴得提，趕緊又：“恭財，包……對，吉祥如，個……嗯……好好習，向……”神又移，向后面媽媽，等提示。

向坤已經笑得嘴都攏，而頻另邊，鈴媽媽也無奈：“好，什麼就什麼吧，向叔叔拜。”

于劉鈴又向，：“叔叔啊！祝都好，都好玩！”

“好，謝謝鈴鐺，也祝都好，都好玩，習越越好，越越厲害！”向坤笑著。

劉鈴很興點，很顯然“越越厲害”暗示。

“對，叔叔，個問題懂，媽媽也懂，媽媽讓等后問老師，但幼兒園還好久才，問。”

“什麼問題，問吧。”向坤。

然后劉鈴便滔滔絕問：“叔叔，什麼，什麼磁，什麼能，什麼磁能呀？什麼子，什麼子，什麼質子呀？閃燈里什麼區別呀？為什麼叫呀？磁力就魔法呀？”

劉鈴對面鈴媽媽趕緊：“哎？讓跟向叔叔吉祥話、拜麼？麼突然問麼問題，過……”

雖然向坤剛到堆問題也愣，但還趕緊阻止鈴媽媽，然后表示自己以解答劉鈴問題。

從鈴媽媽里，劉鈴因為寄本兒百科全而冒麼問題，其實讓頗欣慰……期待。

以基本理解劉鈴回維模式，所以辦法按著劉鈴理解方式講解些識。

并求從最根本原理、最正確嚴謹方式講，只將些識、概簡單化至魔法化，讓劉鈴以用方式，理解些事物背后概運邏輯。至于更、更詳細入識，就需等些、認字之后、入之后，再系統習相識。

所以只用分鐘，向坤就基本讓劉鈴所問些問題，并且得睛越越亮。也讓旁邊鈴媽媽得目瞪呆，沒到朋友“科普”，還能用種方式？雖然能真正讓劉鈴懂些事物真正原理概，但基本邏輯方向沒錯。