但直以為，叔叔應該最擅“魔法”，畢竟以后成為“魔法師”，幫助叔叔對抗壞蛋怪物！

現卻突然現，叔叔“魔法”比以為厲害得得得！

讓胖妞些微焦慮，希望以后跟叔叔起對付壞怪物候，能讓叔叔“哎呀鈴鐺真厲害次沒就糟糕！”揮至作用，而“鈴鐺就隨便放放魔法玩得就其交叔叔搞定”種無。

于劉鈴始琢磨，自己麼樣才能讓魔法更加與眾同，比叔叔閃暴還厲害、還用？

女老師望著呆劉鈴邊，問：“鈴，什麼呢？”

劉鈴仰起著老師：“打閃。”

老師對個答案倒也，又問：“讓們好嗎？”

劉鈴把雙從放，把向老師展示：“好。”

今老師讓朋友們物，論里寵物，物園過物，還到物，都以。

女老師，現劉鈴只貓咪騎只估計老鷹之類巨型禽背。

“蛋派吧？只馱著老鷹麼樣？”女老師問。

劉鈴期后，步很，班已經數數平。只橘貓已經劉鈴第次，所以倒熟悉得很，劉鈴里養寵物，叫“蛋派”。

只過之劉鈴“蛋派”，都著其各種各樣奇奇怪怪元素，比如很翅膀、很睛之類，而且莫名還挺諧，讓忍懷疑劉鈴抽象派賦？

今騎老鷹“蛋派”倒沒什麼奇怪元素，就只正常貓咪樣子，腿肥嘟嘟，也挺錯。

劉鈴卻搖：“老師，老鷹呀，絲雀。”

“啊？絲雀？”老師愣，驚奇：“絲雀麼麼只，還能馱貓？”

“為什麼絲雀能麼只？”劉鈴也睜睛奇怪。

女老師張張嘴什麼，但似乎起什麼，又搖失笑，：“嗯，鈴絲雀得挺好，到嗎？”

“個很厲害姐姐養，叫‘閃閃’，只很厲害很聰絲雀，比‘蛋派’還聰。”劉鈴回。

女老師又夸獎劉鈴幾句，然后繼續巡其朋友作，相比起就完呆劉鈴，其朋友都才半。

越越，突如其特暴，很便讓本就處于較勢、排系統又太完備幼兒園院子聚滿沒過腳踝積。

女老師接個話，到邊面輛駛幼兒園貨，便交代朋友們自己認真，，然后教，換，準備幫忙卸。

幼兒園園，兩名僅男老師，還幾名被叫過女老師，都準備幫著貨盡卸貨，以免被打濕。