首曲子完，暫休息，兩才始交流得，或許稱之為習過程更加準確，陸澤個嘴點評，張嘴，驚訝到O型，課程太久，音鑒賞能力忘差，還能干貨。

閑聊也沒，總得點事，邊閑聊，邊擦著酒杯，，兩話題就從音轉移到閑雜瑣事，過依很謹慎，并沒問陸澤消失麼久，到底干嘛，方面展現很好禮貌素養，庭教育差。

“對，最段沒志愿者們講？”

“啊，而且次數更，基本每半個就次，數也變，從男女兩個志愿者部，到現個志愿者部，數越越，而且其還呢，像臺、臺、還些認識，都過朗過，比起曾經業余志愿者，好，角音辨識度也，真好厲害，網也很錄音，樣即使們，們也以網，起，們還謝信呢。”

“謝信？謝志愿者嗎？”

“志愿者定謝，謝謝們們活帶麼趣故事，但們見面謝就好，謝推志愿者活領導，據國協領導呢，什麼部也懂，過定很官兒，全國都話推廣志愿者組織，麼領導居然能夠為們殘疾著，定個好，們永記好……”