部臺很精簡，基本沒句廢話，麼表達劇物擔就擔肢表達，而劇對于肢作求性很，也就，陳昇對于部戲著很優勢。

  ，雙成掌放膝蓋，雙睛打量著，從表，們對于陳昇形也比較滿，沒麼帥，但顴骨略，拉半張，顯得些消瘦，個子也，點很。

  “跟陸老師習幾個，麼樣？”

  并非直接求表演，反而始閑聊些常，讓只接過些活兒陳昇很適應，以往面試沒問些，至需表演，過打量兩，就接活兒，就撤，讓陳昇些適應，暗自揣測或許就背后差別。

  “陸老師……只教表演技巧，活事，也對非常幫助。”

  “希望別把教成老。”

  最側男插話，讓其余位面試官都笑，幾位都陸澤過定接，訥，陸澤肯定，但就能種退休老范兒，個老干部質老師教幾個老好像也奇怪，就點蚌埠。

  種閑磨言語點到為止，當到陳昇放松些后，女向陳昇詢問否準備妥當，得到肯定回答后。

  表演始。

  ……

  幾復排練鋪墊此刻揮作用，靠著墻根席而，回憶起敦煌段子，種腸子都拉痛苦被記起，反應讓軀也變化，很就現，從指始，力緩收縮、回流，返回到軀干，最終消失，肢始無力，就連目，也漸漸失神采。

  簡單就拉虛脫。

  像再次灌入，缺到舌舔舐完背，背依干，麻，無力，呼吸困難，成為此刻癥狀。

  呼吸困難導致呼吸促，讓到也容易，垂著，劉遮擋著睛，只能到尖以，啟嘴唇，用啞到如蚊子音呢喃著首無名兒。

  本穿著干凈潔，陽男孩，此刻卻表演種油盡燈枯頹然，指放于臀側，仍扣著理面，按照劇本所景，此現苦苦尋覓已經徹底干枯，最后，用盡最后點力挖掘仍然凝結成塊，或許再挖些，就能挖到些，終究沒力，即將渴邊。

  沒力支撐，微晃兩，然后咚倒理面，以搶。