倒蘇燦最打球練習度點，處都同程度酸疼，第節課就點累，也，返回教準備休息，收拾。

到蘇燦入教，薛易陽匆匆將面“唰”塞入抽屜之，然后對傻笑，“哦，回啊，第節們叫打球嗎，麼提回。”表顯點緊張。

蘇燦掃薛易陽朝著抽屜里遮捂著什麼作，后者防備得嚴嚴實實，還幾分虛。

“累點，就，也踢球嗎，還提回。”也刻詢問薛易陽，回座位，蘇燦裝作什麼都理自己，薛易陽表緊張起。

張自己到半化試卷翼而，邊薛易陽表亦極度自然，蘇燦里就悟，段薛易陽劉睿游戲，平課也沒麼薛易陽處，之，薛易陽都乎于半迫拖著自己塊玩。

而半期成績之后，薛易陽類似打擾就，最也經常到打量觀察自己神。

從薛易陽認為自己，以對蘇燦埋題況嗤之以，且向薛易陽都認為比自己優越籌，然而接半期成績，對震擊相對較。