肖旭還挺怨，張，就，“。”

院具分個院，每個院百號，雖然專業必修課相同，過因為選修課同，導致部分課程也同。但選過所課課程績點帶權平均，也就平均績點以作為排名依據提供個習平參考。

公布榜單就平均績點排。蘇燦3點45平均績點分，院名次，相當于所修每課程，平均都達到張貼教務處績點參考表b+以檔次，如果換算成百分制，也就蘇燦所選過每課程，平均分都85分以。

當然只個概，至蘇燦概率論數理統計單績點為零。而據此估計，其各科成績還更為優異，所以輔導員蘇迤對蘇燦也挺照顧，平，就連當初教務也如此。

蘇燦只好，“概率論就板，所以掛就掛，但咱們都實用科，也就能太把gpa當回事，將融入社，最還些實用教們解決問題綜能力，為追求個3.

過起平均績點，唐嫵能夠入院排名，就因為讓川仰止3.87gpa，。

個分數什麼概？計師事務所就履歷般求平均績點2.6以，而名投資咨詢公司求3.3，作為hr很個以致用能力投資則求3.5。以唐嫵個分數，本科畢業過后以選擇任何企型國企，招油能源國戰略部，至以更步國留造，績點國也通用，以隨所欲選擇任何所世界排名頂尖。

妮子讓蘇燦都些崇拜，只經歷過種績點打拼之苦才能解為什麼里gpa其個作用就裝比，無論，還象塔社，至于些各企業部于頂管臺面。

隨后眾就始抱怨詬病起張貼榜制度，些許對于某些算什麼，張就已經活翻覆麻打擊之失痛，自然以到掠過片榜單目斜仍然自活著，但還沒能到種“萬叢過，片葉沾”濕婆娑境界。

就像哈佛兩種評分標準，“pass/fail”“grade”。如果選擇者，所成績就只格格模式，所謂績點評分，格就自己原因，格也到得分，自然理得。

隨后眾始漫談忙忙碌碌奔波隅之能換什麼討論，蘇燦著群迷茫，自己也曾經樣迷茫過。

被父母送入，于就始為以“亮證”打拼證界活奔波，圍墻面經桿面，都數各類考證培訓張貼告欄。英語級證，報員證，物流師證，計算等級證，托福，gre，雅，司法考試...

些何嘗為拼殺個錦繡未，未踏社獲得之，算邊緣方買套子，還算娶個漂亮老婆，個養得起胖胖兒子。