初乍到，自然習慣個教員從“”份轉變，郭銳自然很甘，受刺激，段把宿舍管得，點，遲刻回就登記，查寢更相當之積極，段讓無數侶鴻遍野。

然而又適逢蘇燦應付譜魔獸事面，很候，就公司附酒落塌，特別暴連夜談判當，蘇燦更只能個，都酒里通宵閑談，談妥過后暴威望迪幾個伙還酒游泳館里面撲騰兩，蘇燦徹底著起，就個。

補滿精神才正式回回復暫平穩活。

而段子則蘇燦被連續查寢基本都被郭銳記入名單子。

蘇燦回候張幾個起個事，當李寒還郭銳塞煙，但似乎都被無于衷。棟里面很幾個刺，蘇燦就其之，拿蘇燦刀。理很簡單，收拾個教師圈子里都些名蘇燦，豈非更能建威信，搞些業績，面再吹吹，朝挪回個面位置，并非難事。

所以蘇燦回候，被叫宿舍管理處，還忘蘇燦面擺譜，“況很嚴，非常嚴。個，夜歸宿，也沒任何請假記錄，到底鬼混？見種，紀律為兒戲！以為流，以，面還無數哭著喊著！啊，麼？告訴，種為，就算被除都為過！”

到擺譜，郭銳還蘇燦對，所以還沒等到完，蘇燦就很爽當著宿舍管理處群轉。段美國，以及其商務代表得嘴巴都磨破，個候還教訓，自然相當耐。

郭銳里見過樣膽妄為，當即步就扯，“，敢？”

蘇燦被扯著，到，極耐煩撤掙脫。郭銳里能料到蘇燦堅決反抗，也就沒料到蘇燦還掙脫力，個穩倒翻，撞倒張子，相當難。

蘇燦回，種況就更加清楚，以只匆匆。從爬起郭銳追已經步，只得跟，里透激憤，邊叫罵，“太囂張，太囂張，竟然毆打老師，什麼候樣，堅決除！”

事像連鎖反應樣。

教導處之，輔導員蘇迤正為蘇燦解釋，“個孩子向比較特殊，們都，自己公司，候回寢，也原。其實們也考慮過把勸退，或者暫休忙事業。但考慮到個就算逃課翹課現象，至今還沒掛過科，基本每科無論后記也好，后面自習也罷，都能夠取得錯成績，業事業都沒被耽擱，于樣考慮，們才愿讓繼續。而性子也比較，應該過為。

“沒過為，把推？又麼解釋，個敢跟教師，還沒王法！？”郭銳叫囂著。