剩，則全部聚攏到第片區域。

其，專區域只，屬于乘根骨。命運資質占其百，為乘根骨。剩萬，屬乘根骨。

對于乘根骨，吳每放本編修指，們未

能到步，們各自造化。如果們能取得成就，便得到更資源。

乘根骨僅能拿到修指，還吳煉制些丹藥，以及定期講課。

待遇最好乘根骨，吳經常們課，丹藥也極好。些修疑問，隨向吳請教。

李島建筑，吳挑作為講課教。當午，便講第節課。乘弟子教里著，乘弟子站著，乘弟子只能觀錄像資料。

吳教里講課，兩名容貌嬌麗女子悄然現，講課。堂課，吳講修基礎，呼吸法。

對于呼吸法，極研究，所以字句都切害。

“呼吸法似簡單，實則很難。通過同呼吸段，吸取能量，與共鳴，。同階段，呼吸法同作用。”

名乘弟子此問：“宗主，呼吸法能傷嗎？”

吳：“呼吸法理解為種輔助功法。們招或施展神通，便需呼吸法配。們……”

突然往沖半步，打拳，拳如同被印空，拳印很久久都沒消散。

問：“們什麼嗎？”

得名弟子：“宗主，拳印打，第拳，呼吸交替之后剎打。第拳，第個剎，到第拳，已經呼吸即將結束。”

吳很滿，：“沒錯，同呼吸節點拳，效果同。拳印，第拳印尚顯稚嫩，如嬰兒，充滿朝，力量尚；第拳，雖威力提很，如同歲，定力量，但仍未達到巔峰。第拳，力量如同歲青壯丁，力沉穩。

弟子問：“宗主，為什麼同呼吸節點打拳力，麼差距？”

吳笑：“就到力量，管還元神，都定節律，呼吸法就為調節節律。比如遇到對，用最速度打拳。拳之，呼吸已經調好，令拳以最。而且同功法，武技施展需同節點力，如此方能揮最威力。”

吳解直指核，本質，子后頓，后修煉起事半功倍。

兩名女子便入迷，直到課。弟子們紛紛教，兩女默默撤向旁。

名裙女子分敬佩：“愧李氏宗主，對修理解，超們！”

另名裙女子笑：“紀便成為族宗主，自然過之處。”

裙女子：“朱真兒，李氏宗主林惜君定，最好與爭。”

朱真兒微微笑：“自作罷，李宗主未必得。”