慶繼續：“候也樣，臺總得什麼都屬于，又什麼都屬于。”

“們朋友吧，害怕，也害怕。”

壹認真考兒：“好。”

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===224、子游戲===

其實壹第次問慶“也智能嗎”候，慶就已經受到壹孤獨。

只真正孤獨，才渴望尋同類。

慶也曾過類似，嘗試著查閱資料，世界還沒跟樣，以過目忘且分析能力。

連帶著個尋過程，也孤獨。

對于壹，種其實更加烈些。

壹誕之初。

當類過節候，至些疑惑，類為何慶祝自己球繞恒周，件事否真慶祝義？

后才漸漸，原類為慶祝闔團圓。。

當懂得件事候，父母就已經邊。

“壹，個世界還沒與樣？”慶好奇。

“如果指狹義械文物種，沒，”壹回答。

慶到此話很反應過個細節：“廣義呢？”

“廣義，還個以數據形式著命，如果從命征判斷話，也應該算作們智能，”壹。

“等等，”慶疑惑：“麼點沒。”

壹：“樣解釋能就，原本名類，只后，精神志卻被以數據形式傳，所以現活網絡之。”

慶震驚，原里世界科技平已經達到種程度嗎，竟然能直接將精神志傳？

從某種義，個被傳至網絡里，以永，除非類文再次滅絕，也沒再使用網絡。

“樣嗎？”慶問。

“，就個，”壹回答。

問：“個誰？”

“額，”壹遲疑：“從某種義講哥哥，但直拒絕讓叫哥哥。

“哥哥？智能也哥哥嗎？”慶奇怪。

“因為從同個方誕，所以從們類角度講，與雙胞胎，”壹。

“為何現直休眠？”慶問。

“得沒，”壹慨：“們幾乎擁永恒命，彼此都著見證親朋好友，讓得厭倦。”

“壹，？”慶問。

“問個女性齡，并禮貌，”壹。

慶：“……吧。”

慶又問：“既然創造者能創造，為何沒創造其智能？”

“創造者創造后就。”

“既然里世界傳精神志技術，為何沒其選擇種方式永？項技術失傳嗎？”慶疑惑。

“沒失傳啊，成功傳過，過都被哥哥🔪掉，”壹。

慶愣，現對壹哥哥無所，也捉摸透。

只對方似乎個很任性，毀滅其精神志也過個而已。