“沒錯。”蘇璟詫異孫欣欣，丫居然認識‘吟’。

    “欣欣，把‘吟’什麼？”孫茹故問，其實除些好奇之，更幫孫欣欣搭話，聊起古，應該以讓孫欣欣跟蘇璟得些。滿丫套乎圖。

    “慕容師件得之作之，也古老師最把，古老師定非常欣賞蘇哥，才將把古相贈吧。”孫欣欣著。著痕跡恭維蘇璟把。

    “呵呵，倒‘挺’。”蘇璟笑笑，孫欣欣似乎認得自己。

    “蘇哥，能否用彈奏曲，評價評價？”孫欣欣躍躍‘欲’試。

    “用把普通吧。”蘇璟。‘吟’古古老師忍痛割寶貝，麼能隨隨便便被丫彈奏，否真懂，萬‘弄’斷弦麼辦？

    “好吧。”孫欣欣嘟嘟嘴，過并沒求，拿起旁邊把蘇璟始用練習古，放，模樣，準備彈奏。

    “丫向傲，現麼好像點賣乖樣子。”宮浩好笑。

    “呵呵。著就，蘇璟極其簡單。”孫茹笑笑。

    孫欣欣正襟危，彈奏起，竟然培源曲，蘇璟面彈奏培源曲，顯然別用，過得，彈奏得還錯，比音專業，也差很。

    “麼樣？”彈奏完畢之后，孫欣欣得到表揚樣子。

    “錯。”蘇璟點點。

    “嘻嘻。”孫欣欣笑。轉而，“能能請蘇哥也彈奏曲？”

    “。”蘇璟爽答應，得孫欣欣‘挺’‘挺’好，為彈奏曲也沒什麼，宮浩，對于放松神。治療節炎，也定輔助作用。

    蘇璟將‘吟’古放，雙放，僅僅個作起，便頓如同化作個古代流雅士，讓孫欣欣、孫茹、宮浩都睛亮。