章節目錄 40、資質等級

“未段里，將帶著習修方面識，過也用緊張，都些基礎識，”吠解釋著，概就正題：元班教容。

過吠樣子，應該直接習方法，而另種更加且循序漸段。

呂得樣好像才理些，把跨度拉，樣也引導個空。

期能還篩掉些吧？也能事！

然后團隊文化建之后，再放招，好像面貫為方式，穩也求穩方式。

呂倒無所謂，真就傳授功法神馬，才得太靠譜。

吠再問：“各位否，們如何把們甄選？”

次就真沒能夠猜到答案，事實也里個謎題：們麼被選擇？

當初直接面積檢加抽血，然后元班入選名單就鮮爐，只份名單肯定檢抽血，但具聯性還真沒。

吠著鴉雀無，微笑：“鈉鉀麼？個能們還沒到，問個更簡單點，鈉什麼？位同回答。”

吠直接點劉里后呂。

鈉什麼？個問題問好突兀，麼忽然跟個扯系。

呂為什麼文科？按理數成績非常好，以理科，然而對化物理兩科非常排斥，以至于偏科非常嚴，最后才文科。

呂著皮試探問：“鈉……鈉條神奇？”

“自吠負面緒值，+357！”

吠當就現瞬迷茫，特麼答案完全自己象范圍啊，象過些能鈉種化元素，也象過些能鈉單質球自然界，因為鈉空迅速氧化，并與產劇烈反應，所以只能于化物。

但特麼唯獨沒到……鈉條神奇！

回還真特麼清奇啊……

“位同吧……”吠吸：“鈉種化元素，而鈉鉀狀態呈現液態，廣泛應用子反應器作為效卻劑，當然，也核反應堆導劑。鈉鉀比較危險，必須使用惰性儲藏，然而們現還其功能：測試血液與靈反應程度，俗稱資質。”

“們現，當鈉鉀與血液接，尋常血液導致鈉鉀釋放巨量，而修潛質則讓鈉鉀產樣變化，常態，同資質血液遇到鈉鉀后，僅沒釋放量，反而由轉，如果個血液與接后顏越，也就代表著個資質越，從現，準確率達99.99%。”

呂從句話里獲得巨信息量：第條信息，群確實掌握鑒別資質方法，而且還麼條起很科方法。

第條信息，群里定，然麼度實驗，尋常普通才最比例，必須誰擁控制鈉鉀爆能力，然測試過程里，估摸著都得跪……