“留！”呂舉：“需辦什麼續嗎？”

旁邊都愣愣，都還猶豫呢咋就決定留？！

種就像班級里吊尾考試，自己還卷呢，旁邊都滿答案交卷子玩樣，只個法：mmp，卷子用再檢查嗎？！

“自劉建國……”

“自……”

此們很糾結，幾乎每個都，既擔孩子全問題，又擔孩子本個潛力，卻最終被自己扼殺。

劉里父親劉建國站起：“也決定讓孩子留。”

旁邊面面相覷，些庭條件并麼好考慮另個方面，按照慣性維：役軍官轉業后分配作啊，飯碗啊……

些輩子就追求穩定，許畢業以后最愿就們能考個公務員著，沒政編制，個事業編制也很好啊……

現，就。

吠平：“除呂能自己主以，其還請先回跟孩子本商量最好，個決定用急于，周考慮，退或者留，決定權各位。

原本全國元班萬，次掉退估計能剩幾萬個，若再求提到e級以，估計能再減幾萬，畢竟享受到遺跡靈也只豫州，其區很元班都還f級呢。以后其方定也遺跡現，但羅網再拉邊緣修煉就難。

子就幾萬尉級軍官，還點恐怖。

再仔細，相比起230萬現役軍、180萬警察，甭管里面正編、輔警之類份結構麼樣，粗略對比之其實羅網數好像也并，直接授軍官銜也修者特殊份緣故。

過，種事就呂考慮范疇。

章節目錄 178、們拉個群吧（第更）

次其實從到尾就件事：各位回孩子商量，到底退，還留。

們候個個都愁眉展，尤其f9班……

也些例，些始就孩子達成致法，麼麼留，些相對松點。當然也本，結果最都尉軍銜，又糾結著留。

畢竟當軍官就著輩子管好壞，起碼個飯碗餓，等以后老婆也好點……

現世，傳統維庭里父母都個共性認：穩定作比其收入好。

呂候還呵呵著f9班：“然咱們之拉個群吧？很都個班拉個群，方便交流啊。”

所都，別話就算，特麼……麼？理所當然表麼回事？

“自劉建國負面緒值，+188……”

“自……”

原本就拉群，到候群里商量孩子留問題，互相討論利弊神馬。許都樣種從眾法，別孩子留，也留，別孩子，也讓自己孩子。

結果呂提茬，所都建群事。