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如今忽然成個老師,搞得就連朋友圈候都點壓力,至自己作為個老師些點適……過還。
種莫名責任,就如同呂如果自己接受羅職位,真就為份榮譽而戰樣。
“魚,”呂喊喊呂魚:“得講象島遺跡事,樣,散修拿單獨分析,各修組織拿分析,最后再分析遺跡本些制。”
嘴,呂還專教案講義,具講些細節都列本子。
呂原本以為呂魚笑嘲諷什麼,結果根本沒,呂魚很認真把本子接過起,過半個后抬:“像鬼靈智確實,但個方能讓造成以用智力碾壓們誤,或者還得告訴們,以后遺跡靈定靈智很。”
呂點點:“確實。”
把些事都記,象島遺跡打算分成節課講,始得沒什麼好講,但后現管散修還各組織,其實單獨拎都需很分析,例如寄籬艾米,例如自野孟驚禪,例如碰運些。
以后些們準都遇到,而各組織就更用,相互算計之探索遺跡就像鋼絲樣危險異常。
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