周副點點，算認同，畢竟經濟腳步才剛邁呢，理論研究實踐經驗都還巨匱乏，倒也怪們，“所以，澈真得麼好？……，沒別，就好奇。”

陳教授：“語句通，邏輯混，理論基礎差到姥姥……別論文，就文結構而言，連拿作文都夠。”

，周副就通，指著成績單個突兀無比“100”，茫然：“個……”

當然希望澈及格，但絕希望麼個分數。

“偏偏里面對經濟些見解，至兩點以算具瞻性……連都自愧如。”

陳教授完，周副當就懵。

好兒才緩過，里好方案，：“能能同卷子？，解具優點，好回以對解釋。或者陳教授干脆把卷子放？”

陳教授，搖：“周們專業，概解況，澈同卷子，肯定能公，而且也能……”

周副：“為什麼？”

陳教授：“因為即著把其部分點理然后交到部委，集研究，沒參考義。”

周副：“啊？”

陳教授：“周應該才對啊。”

“，。”周副猶豫，：“但個澈同份，其實點特殊，個況陳教授解？”

陳教授點，“當然……話正因為樣，又期卷子，還以為其實包呢，就個負責站臺面繡枕。”

“哦。陳教授，既然澈卷子能拿，也能直接解釋，咱們干脆個普通點分數就好？比如70幾分就很好啊，既響補考通過，又至于引起同們某些必猜測……”

周副得自己已經表達得夠清楚確，完目懇切著陳教授。

陳教授點點，“個其實也以理解。”跟著又搖，“但麼些第次被個啟、指點，個分數，負術精神啊。”

老得很真誠，很慨，沒搞過政，又國術背景，自然對國之于“謀論”衷，沒夠認識，或者，也。

種其實很討厭，只周副又能揍頓。

…………

事就麼變成樣。

宣傳欄，片議論，張杜耐同默默站著，淚盈眶。

“，老，自己……嘖嘖，真瑪厲害。”

管照偉幾個友起拉著剛回到澈擠群，站宣傳欄，指著面澈名字分數。

嗓當樣面顯得尤為刺。

澈見，底也默默松，“老還認真仔細啊，過分數，點都符初衷，唉，簡直害啊……還好怕。”

片滿懷疑目注之，片涵善議論。

能示，更能委屈解釋，澈就性子，著宣傳欄分數，微笑，悠悠句：“真厲害。”

完轉，面無表，步伐平穩宣傳欄。