“。”

“為什麼術？”布蘭頓為自己頻素材，邊著，就邊緩緩靠群猬集位置。

從里過，正好到示教屏幕。

醫院示教對醫護員，基本敞，醫院巴得所都把空閑用于自習自更。

但，醫院士能能入示教，就見仁見智話題。

對于骨節與運醫，志愿者們顯然沒被允許入示教。

過，祝同益也沒將當什麼得事，只向薛浩初呶呶嘴，讓趕緊將布蘭頓弄。

次，祝同益無論如何都伙邀請函，就醫院推薦，也得推掉才。

“布蘭頓先。”薛浩初。

“等等，們現個術點啊。”布蘭頓才隔著，邊話，邊就推，直接入到示教。

后面幾名嘉賓跟著入，祝同益與薛浩初也只好邁步入。

“主任好。”

“祝院士。”

“主任！”

示教直播醫們紛紛打招呼。

祝同益微笑點。

布蘭頓則步跨到面，用拍攝起屏幕術景。

薛浩初皺皺眉，用英語：“布蘭頓醫，樣并適。”

“們請吧。”布蘭頓用緩而清晰英語，：“比得老師法，恩，個作很，非常講究細節啊，們請誰？”

祝同益紀，用好幾秒種，才回憶起布蘭頓老師誰布倫特·華萊士，名英國頗為名🦴科醫。

也布蘭頓資格參加本次議原因。

布倫特華萊士度英國最好🦴科醫之，英國🦴科位，比得祝同益國🦴科位。

對比英兩國醫平差距，以理解為，布倫特華萊士國際🦴科領域位，比祝同益還點。

過，布蘭頓也布倫特弟子或唯弟子，其位，充其量就比薛浩初點，算得什麼。

所以，祝同益也沒將布蘭頓話當回事，就向周圍。

名醫：“凌然術，跟腱修補術。”

“名國醫跟腱修補術。”祝同益沒凌然名字。對于樣議，國籍就夠。

“國醫啊。”布蘭頓舉著，望著屏幕面，卻變起。

凌然術，就樣。

平、平，似乎點點智慧，但更平淡表現。

“鮮跟腱修補術，成樣……祝院士，設計方案嗎？”布蘭頓始變好奇起。

“。”祝同益回答句。

“能夠執段術醫非常稀缺吧。”布蘭頓維非常躍。目依頻，而頻以剪輯。

祝同益卻微微笑，沒回答，好像萬世皆掌握之模樣。

布蘭頓也，就舉起，拍攝。

跟腱修補術后半段總共分鐘，布蘭頓拍完，就即始撰份郵件，并將頻附后面。

章節目錄 第287章

“術就旁邊，嗎？”布蘭頓收起，頗為好奇。