與此同，隱藏講臺后方余媛，拿著遙控器，投儀，放凌然術片段。

個對脈剝頻。

們紛紛直起脖子。

蓋因頻剝，如此干凈直接，著令難以置信美。

又或者，今凌然，材挺拔，豐神俊朗，令見難忘。

章節目錄 第848章 招實習

“從世紀50代始，就者根據肝管構筑特點分布規律，提適應科術切除肝臟分段方法。首先得到國際公認，應當couinaud分段系統……”

“rex采用腐蝕鑄型標本研究脈肝分布。”

“cantlie采用灌注方法，觀察肝流入血管分布。”

凌然們過頻模型，就從掌故講起，始描述肝臟分段方式。沒什麼講課賦，但音好形象完美就。

老師如癡如醉講面，凌然第節課就達成。

們睛隨著凌然作而，隨著凌然音而……管們里什麼，轉悠什麼，但，隨著個班級氛變成習氛，個別私里句話，都變困難起。

更，凌然還提問。

“第排沒戴鏡同，肝每個段麼分成8個亞段。”

“第排男，肝部解剖，些？”

“誰能講脈支結構。”

被提問起，無論男女，都緊張異常，比之里常見只問氛同。

當然，也就凌然臺。換個老師提問，們答得答，答得好答好，本都放，更別響其。

棗數太講。

方面，太得懂類，另方面，主精力都放凌然拍攝，以及設計文案面。

“每分鐘都聞著。”棗嘟囔句，音還旁同得到。

側女同點同，正敲擊鍵盤男同卻太爽利：“也至于吧……”

“呵呵……”棗回以微笑。

候，階梯教后排另名男，卻扶扶睛，：“其，凌醫講，都以稱得字字珠璣，們還好好課吧。”

“切……”

“……”

次止敲鍵盤男，棗都麼爽。

好好課什麼，到就得好煩。

后排男嘆：“隨便吧，反正，等們病，求就。們切干凈。”

“用著。”

“病。”

“病老師就。”

棗則淡淡問：“病，誰切？”

后排男，：“希望到候智能，以個局麻，自己自己切。”

到里，群頓暢起。

凌然課程，急緩。

已經第次授課，經驗以后，再課候，控制力就顯好。

凌然也講述艱容，注力也能速運。事實，普通能夠持續15分鐘保持專注就已經非常容易，25分鐘則常極限。而到45分鐘候，般更到智力消散邊緣。

課程設置，往往就方面考慮，經驗老師，往往講分鐘分鐘課程，就些松容，至講個笑話，以些放松。