凌然本考慮否傳授技術，如何傳授技術方向則完全同。乎效率能力。

  效率或者能力，才能好，自然也就更適獲得資源。術周能位置就麼幾個，再麼，依然稀缺品。余媛如果只話，原本最容易涼個。

  現則完全相反。

  凌然著余媛操作，還點滿，難得評價：

  “個角度錯。”

  “解剖錯。”

  “法。”

  站側呂文斌馬硯麟又羨慕又無奈。

  呂文斌向馬硯麟嘀咕：“誰能到余媛站最。”

  馬硯麟默默移些目，：“踩個踏腳凳，點正常。”

  “津……”呂文斌撇撇嘴，又忍繼續嘀咕：“們里都比誰，誰，結果最個起。”

  馬硯麟笑，淡淡：“所以，太乎，好，好。”

  呂文斌變：“夸。”

  馬硯麟：“習慣。”

  ……

  趴術師父，打麻藥之后，就稍稍點眩暈，但所期待能到滿神佛眩暈，就些讓遺憾。

  但，隨著術，師父注力卻被余媛音作完全響。

  余媛讓搬踏腳凳候，擔；余媛作候，擔；余媛從凌然命令候，更擔……

  “凌醫，沒問題吧。”

  實際，換余媛術，凌然已術征得病同。由余媛術，凌然旁鎮，也凌然認為更優方案，因為止血能力，判斷能力，對術程把控等等能力，都因此而削，而余媛對痔瘡術解夠入，親自術也助于后期用藥指導。

  至于切痔瘡候細微操作，余媛就算點，對種級別術，響也微乎其微。痔瘡術點，原本也“切”個步驟。

  當然，對病緒疏導撫還必，凌然站旁邊，隨：“擴肛已經完成，沒特別問題。”

  “擴肛？”師父識繃緊全肌肉，唯獨半依無力。

  “別哦。”