萬萬沒到，個改變就讓真讓創變得如同無創樣！

也太……太法吧？

其實科研，無非就留活細節，從細節著始改變。

李寶越越，越越驚訝！

展起，以打造成科特啊……

李寶問：“恢復期呢？”

秦悅拿著表格：“普通患者５－７就以恢復，平均約６.１，而改良術式方法，約只需５.２，經過數據分析比較以后，ｐ＜０.０１！差別統計義。”

話，李寶頓倒吸涼。

通過改良術式，縮愈周期，減疤痕，樣法，實起啊！

李寶猛然識到，個很研究價值義課題，以表些質量論文啊。

李寶抬問：“秦，現到什麼度？們研究？”

秦悅：“已經論文撰完成，正修改。”

李寶頓亮：“好！錯，法，都著點，主提培養自己科研能力，還臨現留細節，些義事！”

李寶拿著遙控器，斷翻照片！

現參與者竟然個，陳滄、陳炳、秦悅、王勇……

群孩子真錯！

還老陳！

寶刀未老，跟得節奏啊。

李寶分欣慰。

倒也沒怪們沒把自己名字，無所謂，李寶個歲數已經沒其，論文篇，課題也主持項，乎點課題。

最鍵見群紀夫們以具備種科研精神能力，才最鍵。

而陳炳忽然好奇問：“對，秦，名字麼也ｐｐｔ面啊？沒參與啊？”

秦悅頓陣：“個……陳老師，確參與啊！”

陳炳愣，參與？嗎？！

陳滄點：“對！陳老師，您對照組啊，您沒現對照組些照片都您患者嗎？”

此話，頓陳炳愣！

！？

麼些患者麼熟悉，雙正縫麼熟呢？

原！

以后，老陳更蒙！

們拿當對照組？

比較們好……

鍵們還告訴真相，把瞞鼓里！

們太過分！

怪得周秦悅自己術拍照片……

原如此！

切真相，老陳恍然悟！

只……為什麼自己點委屈……

陳滄著老陳般模樣，忍：“陳老師，讓秦悅跟呀。”

秦悅尷尬笑笑，好解釋：“陳老師，為保證實驗效性，選取雙盲對照試驗……咳咳，就沒告訴。”

眾，頓哈哈哈笑起。

個辦公陷入片！

急診好久都沒麼過。

老陳也笑。

其實，就像秦悅樣：雙盲試驗研究者病都每個病分組，也何組接受試驗治療，此法優點以避免自受試者與研究者偏倚。

次研究成果很順利！

李寶忽然靈，問：“陳，種術式現誰？”

王勇連忙起：“！”