陳滄點：“秦院，術很成功，如果按照正常康復訓練，恢復應該很錯。”

秦孝淵完之后，子面，興起：“何，現放吧？”

何通微微愣，著陳滄，又后顯然些目呆滯什麼譚林，很顯些放啊！

忍問：“譚主任……誰主刀醫？”

譚林連忙：“就位，陳滄陳夫！”

何通到之后，見陳滄麼，忍皺皺眉：“……”

譚林見狀，連忙解釋：“領導請放！陳夫肌腱縫術見過最厲害，就連魔都院王玉院士都對陳滄夫青睞加，哦！對，陳夫也當初邢宇術夫之。”

譚林個“之”就很巧妙。

就著，邢宇術個團隊！

而陳滄也功沒，能！

何通，才松。

著陳滄，滿點點：“好啊！為，朝蓬勃，譚主任都對陳夫麼評價，些以貌取！”

到里，何通著秦孝淵，笑著稱贊：“秦院對于才培養挖掘真錯！省院秦院帶領定再創輝煌。”

“郭老師們英雄，們教育隊伍模范，所以郭老師健康問題，里面度，們得全力以赴，好次作，主能寒，種舍己為精神……”

……

巴拉巴拉半，陳滄真很佩。

能把件事從個方面，個角度，種語言墜，并且提到個度，也真厲害，然領導呢？

過，話又回，管麼樣，次組織搶救郭志勇事，還很讓佩。

其實，管領導麼樣，只能真正為老百姓些實實好事兒，就夠。

個孩子見郭志勇，連忙過：“郭老師，您沒事兒吧，還疼嗎？”

“，別碰到郭老師。”

“郭老師，病照顧好好？”

著個孩子稚稚著話，陳滄也些欣慰。

相信，郭志勇到幕，里疼都能減很。

個孩子屬站旁，郭志勇鞠躬：“郭老師，您恩，沒齒難忘，次真激盡吶！”

郭志勇些，當真沒麼，撲救孩子也真本能沖。

見眾般模樣，也好到：“沒事兒！沒事兒！們別樣，…………”

郭志勇只個普通，普通薪階層，著普普通通作，著普普通通活，活數都個樣子。

就些普通，卻能鍵候挺而，些普通事。

活，們每個普通，何嘗個英雄呢？

……

……

郭志勇剛剛術完，省院急診科，第，群記者就，紛紛采訪報。

對郭志勇事跡廣泛報宣傳，同也附帶對省院急診科正面宣傳。

陽省教育部也郭志勇頒“英雄教師”獎狀。

第，郭志勇就轉院，因為需后期康復，到省民醫院科。