刻，眾頓傻。

“！”

“靠！”

“真假？”

“噗！”

……

群瞪，兩般！

匪夷所著陳滄，滿驚。

林更難以置信：“陳……陳……”

陳滄微微笑，親切到：“以后叫陳老師！”

眾頓哄堂笑起。

過，很，陳滄：“好，，咱們始今胸腔穿刺習。”

“麼首先們應該，胸穿目什麼？”

“個就診斷，個就為治療！”

“們就從兩個方面，始介紹胸穿……”

陳滄講很仔細，因為同齡，也比較活躍放得，問題自然也問題比較。

而且陳滄講入，結自己理解，然后還講解很課本沒。

胸腔穿刺臨用比較，因為什麼特別難度操作，科里夫也比較放。

其實，科講究個膽字。

完事難，始之后，就方便。

至于操作流程，什麼消毒、鋪洞巾……

所穿刺基本都樣，就全性注事項，以及無菌觀。

講解完之后，陳滄著眾遍，提提建議，然后還講些國最指于胸腔穿刺報以及注事項。

基本識點涵蓋范圍比較廣，從基礎識點到識點再到現最識點。

陳滄都認真講。

還些特殊案例，特殊技巧等等。

其實，需次記，但需個印象。

對于問題，陳滄基本無言，言無盡！

最，眾忽然現，無論問題如何刁鉆，陳滄總能夠個理解釋。

就讓細極恐！

陳滄們同啊？

竟然如此之牛！

到里，眾對陳滄稱呼也順理成章成“陳老師！”“滄老師！”。

節課很，眾以滿載而歸，回無窮，第次現課以如此趣！

而陳滄眾后，忽然收系統提示音。

【叮！恭您，認真傳授業解惑，醫德仁考驗成功，獲得：技能點+1。

很個獎勵，但卻讓陳滄很。

最起碼自己所作所為沒浪費。

陳滄揣摩，個醫德仁任務，獲得獎勵，能就需獲得別真激。

……

……

今省院第次向社構招收規陪員。

規培員比較，除陳滄屆研究以，還批社規培員，所以，為既能方便速序展培訓，又耽誤所夫作，規培自然能個夫培訓，個輪換，以調換，樣也響夫們正常作班。

歧作為原先胸科主任，管如何，規培都邀請，即便沒，但得邀請。

讓付智慧震驚，歧竟然答應！

難乳腺副主任很閑嗎？

其實，規培太用些政職位夫，比較麻煩事兒，事兒也，還挑刺，而們主任更諳此佼佼者，個個醫院都所聞。

但，既然歧愿，也迎，好兩胸作經驗，對于胸腔穿刺也夠解。