否認，個獎勵絕對很吸引。

但任務難度也很啊。

診只普通格檢查，每個醫經過診培訓經過幾次。

根本夸張。

正因為如此，診能講還真。

回回就麼些，麼講讓數滿啊！

本協群屁孩兒對自己求就，現好……自己自己提難度！

個麼講啊？

雖然陳滄完美級格檢查，診自然話！

而且加套因素，對診理解更普通之。

但……個本就憑借自己。

至點只難以言傳。

過……就個候。

陳滄忽然到另個辦法！

臨實踐！

診本就種臨診斷法，與其到教里講述，倒如到病演示。

通過些診技巧把診需注事項當著病面展示番。

于，陳滄直接：“……們次講課改變形式吧，把們帶到協醫院，按照所科分到同科，到每個科對患者診，樣麼樣？”

作員，頓睛亮起！

對啊！

個好辦法。

們本就同科，分類以后各回各科，陳滄直接面對患者診教，讓們好準備就好。

作員連忙：“好，好！陳教授，李院溝通。”

掛話，科教科邊趕緊就李鍇打過話，把陳滄溝通消息詳細遍。

完之后，李鍇忽然皺眉。

“個……能嗎？”

“陳教授樣需到各個科診展示，需掌握很科疾病，難度太吧？”

確啊！

個診教，對著正常麼都好，至按照教模板都。

但放到各個科，每個科患者況都很特殊。

再加協什麼方啊？

疑難雜癥到處都。

“樣話，太冒險！”

個候，科教科作員也才愣，才反應過。

對啊！

協醫院患者種類太太雜，各個科都，陳教授麼能到每個科診斷清楚啊！

“個……李院，陳教授自己主求。”

李鍇，頓語塞。

子……

真個變態啊。

子……真藝膽啊！

種法也就陳滄能吧？

般敢麼冒險。

但，李鍇轉，種別面講課方式就比較特殊。

而且響力教效果肯定都很般。

如果陳滄自己里把握話，……似乎次錯選擇。

到里。

李鍇直接：“！跟陳滄溝通，好好配，但……話，就定周吧，周肯定及。”

……

……

陳滄考核通過，急救無數夫很壓力。

因為……

從今始，陳滄很能成為急救最主治醫！

！

準確點，應該國第主治醫？

午飯候，陳滄特趟醫院堂。

堂飯數都主治醫，畢竟到副主任級別……飯局從缺，而且鍵，訂賣敢訂好，豈群苦逼主治醫以比較？