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面,數據現。
:……
個……
都蒙!
麼嗎?
玩笑呢?
并癥呢?
“嚴并癥:3!”
子,面都沉默。
緊接著,始議論紛紛起。
很顯,對于個數據些太相信。
!
很,薈萃分析現,然后各種表格圖形,著數據,斷考!
面里數據分析很詳盡,很到位!
所見之后,都速計算真實性!
“真!”
“算也樣!”
“竟然真!”
“!”
“帝!”
面專們紛紛交接稍作討論,但……結論卻讓震驚起!
而就個候,所震驚候。
忽然,徐子屏幕現個論文題目!
“《如何馬凡綜征患者率并癥幾率!》”
“指導老師,陳滄!”
刻!
頓眾再次沸騰起!
指導老師竟然陳滄!
對,又陳滄!
剛才陳氏主脈夾層分型基本用考慮!
全世界都陳滄研究成果。
然用陳氏分型?
陳型、陳型……
還需更加顯嗎?
而此!
篇經驗總結,馬凡綜征展竟然又陳滄研究結果!
指導老師什麼?
臨試驗,指導老師就臨試驗技術保障。
而畢業論文加指導老師孟老師,求。
但個求!
此此刻!
忍陳滄,見波瀾驚,云淡。
徐子音很怪異!
專業!
陳滄吐槽!
伙,回以后跟著自己國,定把語好好練習,然,京兒英語,也就比老馬同志分。
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