其次陶宓，也慨，懂懂，，問題麼提啊？

提簡單顯得自己沒平個冒牌貨！

提難……自己真沒樣平。

樣個，后全世界各科領域專盯著呢，別丟啊，哎……麼辦啊？

猶豫片刻之后，陶宓林個消息，求救。

沒久，林個官方答案！

陶宓，錯，子還點用。

還好自己沒把踢師。

錯錯！

著面回答，陶宓忍松。

……

……

兩個半以后，陳滄終于把自己容講述完畢，里百張PPT也終于過完。

陳滄對著面鞠躬之后，：“謝各位老師嘉賓聆，謝謝！”

“為謝而嘉賓，專評審提問之后，現所以舉提問，每個都次！”

見陳滄句話，頓，評委席幾松。

壓力瞬減很！

陶宓等陳滄，越得順起。

而臺眾見陳滄話之后，個個也面！

對于們實打實福利！

陳滄親自交流，分享得，解惑傳，種事比起們其更加。

到們個步，而為別，就為個契突破自己當些桎梏。

其實，萬事萬物都個理。

步過程都將遇到各種各樣問題困惑，就需旁類通。

而陳滄今演講容臟搏搏分析。

對于眾，課題很，也很好。

但歸根到底，恰巧能陳滄兩者領域之見非凡。

陳滄論“臟搏”還“臟搏”，兩種理都很刻認識，能幫助們突破自己桎梏，解決當疑惑！

到里，眾能？

今收獲頗豐，而且最還能陳交流。

樣術交流太。

最好以舉辦幾次！

而面記者完之后，抬臺橫幅：

“陳滄畢業答辯術交流”

忽然過，原本以為還半眾交流。

但現，陳滄個全交流。

當然，也能陳滄個“教”。

分鐘準備之后，答辯正式始。

作員陳滄倒茶，點像答辯研究，反倒像等待講話領導。

而此，陳滄各位評審，示以始。

主評審峰見狀，：“個，從往吧，孫主任，什麼問題？”

見評審始，個個都。

孫廣宇緊張批！

什麼問題，沒問題！

過，孫廣宇畢竟經常考官，經驗豐富，：“今數據太過龐，還需，陶主任先始吧。”

很，到陶宓！

眾陶宓，送拜托神，兄弟挺！

反觀陶宓，，反而淡淡到：

“好！太好！簡直太棒，次平術報告，也評審老師挺最完善、最理、最科次研究課題！”