話很坦然，也很實誠，言舉止像個搞科研，沒麼。

“批比較，都歲，，幾，著些自己挑選紛紛申請調，也很難受。”

楊瀾忍問：“章教授……為什麼？”

章牧嘆：“領導問題就，們也，個研究院項目干，換個院，兩個秘，雜雜團委什麼都換。”

“就客觀原因吧，幾也都談過話，總結總結，無非就麼兩點。”

“第個子，首都現還區制，們也，以候，科院員子弟教育還優勢，些優質，過都咱們附屬，里作，孩子理所當然都排過。”

“而且，句實話，也偏袒，咱們些庭孩子，個老師？些能成為名原因。”

“，現些、區啊什麼，展收到政府，馬太效應懂吧！”

“過，今始，些附屬已經分教委管，與科院沒系，麼寶貴位，現政府都用區，作為補償差些……”

“也，咱們搞科研幾個？”

“些都，以批樣，為追求孩子教育資源，以些私企，幾萬，們里萬，誰都傻！”

“而且，泰達尼斯實驗邊，們里骨干都，20萬美，相當于薪百萬，而且準諾獎，又成績，又，誰愿留？”

“第點……還科研環境吧，個比較復雜，根蒂固裙帶系，也清，別，祁連院都沒辦法。”

著章牧麼。

陳滄也。

些如果真職，很簡單。

因為們都才，國，隨便醫藥公司，薪都50萬。

如果留里，拿到科研資源，就沒辦法提職稱，沒職稱就沒科研經費，沒經費就沒成果……

已經個惡性循環完美閉環。

所以，留什麼用？

陳滄句里話。

拋待遇談懷，個代已經通，至以耍流氓。

些子，某個煤炭省省引2000名碩士被罵搜。

為什麼？

談懷，打造完美xx，但就沒，才僅引，還留得嗎？

談懷以。

才最公平展環境也。

，越些方，越……

，都得屏蔽。

，都沉默。

章牧嘆：“們：老師，能到貧，如果只自己肯定以，孩子，妻子，父母，如果，孩子將麼辦？得為計啊，還得為父母養老盡孝，對起……老師！”

章牧到里候，淚打濕睛。

嘆：“當就，才最，支持選擇，單位打話，邊幫照。”

“，起作，還同，以后作還以起干。”