老師教里，個女教師，笑著：“個期期末考試啊，咱們班孩子考特別錯，里，應該自己孩子些掌鼓勵。”

玉姐也鼓起掌，結果顏元旁邊：“姐，沒參加次期末考試，用鼓掌。”

玉姐斜：“沒考試也以鼓勵呀，麼好孩子，鼓勵鼓勵誰。”

顏元忍著笑，老師面著習規劃，以及于孩子們平里輔導班事，鼓勵孩子輔導班，因為個班里孩子未都沖刺，現就習超綱容，到就比其孩子搶先步。

正所謂步先，步步先，就個理。

顏元玉姐都沒麼，雖然任粟直督促好好習，但玉姐倒怕累著，所以習麼樣太乎，種溺，但忍……

然而老師：“樣，今抽個周末午，也跟溝通件事。”

教里忽然，老師：“顏元？王龍？們兩嗎？”

顏元玉姐抬，老師對玉姐笑：“就顏元吧。”

玉姐笑著回應：“嗯，顏元王龍姐姐。”

“還真啊，們父母呢，父母沒嗎？”老師問。

玉姐愣，然后：“老師，就。”

“，樣啊，”女老師：“咱們最都反應些事，就顏元王龍習如其，咱們班本就里好班、箭班，老師講課候肯定增加很超綱容，們本基礎就好，所以肯定就跟。”

玉姐隨著老師話語漸漸沉，本以為就個普通，姜無也無非就些司空見慣容，什麼特別事。

但事，好像跟們象點樣。

玉姐：“老師什麼？元王龍都很聰，麼能跟習度？”

“別誤啊，”女老師笑：“就讓們換個班，事領導也，咱也為們好，跟度話，們就什麼都懂，樣對們也好。

老師理沒錯，也同樣用番理領導：為顏元王龍好，們確實跟個班習度。

顏元王龍系戶，所以原本領導并同件事，后架又權貴勸，領導也就同，畢竟理正確。

顏元王龍入事陸托辦，也并特權，領導權衡，就交代班主任好好處理事。

玉姐迎著女老師目堅定：“雖然太懂們排，也能老師選擇確實對們好事，但很個理，種事應該私里談，而當著全班面，用種乎羞辱方式解決。”

玉姐沒什麼文化，但世理！

就此，個矮矮女忽然：“跟個流民講什麼理，老公秩序司司，就算讓倆子又麼樣？”