查記憶，鈴鐺自然全記，沒必留著。

“很豐富資料，個文全民義務教育，因為教育方式優越，往往們歲候就以入，主習語言文字、歷史理些言而喻、辯自‘常識’，過些常識們，很玄乎方式描述，之陽象卦都屬于些常識范圍。”鈴鐺。

鈴鐺懂等于懂，頓就洛顏為何被允許。

并完全因為沒靈性，主還沒。

義務教育全免費，但入等府卻。

如果很靈性，院老師或者院本都能幫承擔。

洛顏并沒靈性。

靈性悟性與靈根結，靈性越則悟之理更為容易，放到球也樣能成為哲師種。過當靈性于定程度后，被所拋棄，無法將能量入。

哲化世界，悟性資質，資質但悟性況，所以統稱為靈性。

靈性雖然能完全沒，但總之旦靈性到無法引入，就屬于沒靈性。

幾百，沒靈性就只能當凡。

但隨著文展，對修仙之探索越越廣后，根據教無類理論，創造以讓任何修煉功法。

至此沒靈性也樣以修煉，只修資源消耗靈性者兩倍。