因為次成功而變得信姑娘已經失陷李魔個坑里，完全無法自拔。

用力扒幾飯，對同伴們催促：“趕緊飯，抓緊把其表格都弄，就兩，們讓所狼都原形畢。”

舉起拳，喊：“加油！”

句話，領導者質油然而，環境造就，原本只懵懵懂懂抱團自保，而現，些伙伴們打底里信位表面起柔柔姑娘。

“加油！”

圍繞伙伴們越越入狀態。

李笑笑，繼續扒著物。

或許午授課分順利，老師午課程直接點李代號。

“666號，如果與敵即將遭遇，周圍又無處躲，應該用什麼方法避免自己暴。”

老師直接問個分刁鉆問題。

所目投過，位員如何回答。

“輩加油！”

姑娘捏緊拳揮揮，也點兒提示。

“兩個辦法。”

李淡定站起，豎起指，繼續：“第，裝！類因為突如其同類而對周圍環境產度警惕戒備，因為注力分配而忽皮子底潛藏危險，燈效應讓逃過劫。”

完全從理角度分析應對，與老師午課程容著異曲同之妙。

站講臺老師連連點，能夠麼里到之效辦法，已經相當易，接著問：“麼第個呢？”