樣就理。

假徐客還再拒絕，忽然起自己此刻對方老師。

為老師，為弟子提供修煉法，乃必須啊！

“真拿沒辦法。”

嘆，袋里摸摸。

沈夜到冒字：

“對方使用能力，始拿所提需求之物。”

“條‘叮當貓’自激活。”

“對方為提供需求之物數量置！”

“當能為提供需求之物數量為：”

“3。”

條以！

沈夜正欣然著，卻見假徐客拿本造型古樸線裝。

封皮著幾個字：

“速修煉指！”

假徐客浮現復雜之，：

“拿吧，過完之后，點還老師，老師還繼續編本！”

沈夜刻過。

——通過友誼之憑空成“愿望之物”。

也就，本修指確實能讓修煉更，實力提更。

假徐客也！

或者——

誰？

“謝老師，很完就還您。”

沈夜從對方用力抽，將本《速修煉指》收入囊。

“好，現告訴老師，后什麼？”

假徐客問。

“到里，空突然現只巨，只攻擊次，個都被摧毀。”沈夜。

“只巨？”假徐客微微變。

“，所以現洪荒模擬景估計又啟，老師嗎？”沈夜問。

“當然，必須探索秘密，呢？”假徐客問。

“跟老師起。”沈夜。

“報些——”

“沒問題，老師跟。”

“好，們再次始！”假徐客振奮。

兩起望向虛空——

虛空已浮現兩字：

“當現戰爭片段度已拓展至11分19秒。”

“否報名？”

“報名！”兩。

虛空閃。

兩起現甲板。

“還艙嗎？”

假徐客問。

“。”沈夜。

兩匆匆艙，避群，朝著記憶個倉庫奔。

轟隆隆——

面響起陣陣術法轟鳴。

巨輪倒歪。

——埋伏怪物們再次始攻擊個隊。

沈夜。

假徐客已經搶先：

“奇怪，次沒把攻擊點放們艘，為什麼？”

“每次都樣，老師。”沈夜解釋。

假徐客瞬捕捉到對方話語后隱藏。

——沈夜入次數，而且。

麼到？

假徐客盯著沈夜，只見站空蕩蕩里，，，最后推另側。

假徐客迅速跟。

“現麼辦——見鬼，什麼？”

“好像種潛艇。”

“面都怪物，們根本過。”

“總能過吧，老師，們試試，。”

“……真沒辦法。”

兩入潛艇。

刻柔音響起：

“請提供本次緊急救潛艇目。”

“最。”沈夜。

柔音問：“已規劃程，否即始航？”

“始！”

嗡——

方擋板打。