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壓抑,冰冰。膽怯懦性格,便樣庭氛圍形成。
然而越壓抑,越難達目。承受麼,卻還扶起。成績始終等偏。
母親著急,便以班主任份,求品兼優班照。
班很,以往就待錯;而膽被,難以維系系。母親話后,班便主,飯喊起,放起,什麼都拉著起,還輔導功課。
受寵若驚,得母親總算對件事。
通過班,馮若初也得。于們成形好朋友。
母親性子急,見成效,卻欲速則達;班理解性子,總耐輔導,常鼓勵,叫。
幫助,成績始提。
除習,還跟著班魔術,跟著馮若初繪。們起研究文,起憧憬空。
們空作,班父親講奇故事,照片展。
放假,班父親相。
倆起,漸漸敞扉,性格朗許。
個階段,最。
某,班送馮若初張照片,點點繁綴滿夜幕,空,很美,又帶種真實。
馮若初驚萬分,問麼到。
班很自豪,父親空魔術,只向表演次,還沒教。
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