所以玉回，躲到里，正因為懼怕父親。

午課完，就玉，作為老師個訪。

玉母親同樣形消瘦，孱得站都站穩，里卻抱著個胖胖男孩。正添兒子。

客迎，拿凳子、倒，些事也始終抱著孩子，刻都放。

逗逗孩子，注到脖子鎖很別致。湊，款式周福。

隨后里，望玉。

玉母親稱，玉昨著涼，今燒，才沒課。

嗎？

玉邊，見穿袖，都掩蓋臂被抽打傷痕。

歲女孩，連都敢回，實令痛。

玉淚盈盈瞧著，忽然到什麼，伸到枕拿個，迅速塞到里。

個團。

沒過久，玉父親回。又又壯，兇相，正如劉圻所描述樣，善茬。

冰冰打量幾，無法久留。

6

回到宿舍，展團。

張簡。

玉向傳達什麼信息，應當目擊個景。

但簡太簡單，區最缺就，兒棵？

只好暫且擱置，先午課。

午教美術。求所幅，把印象最景象。

午教數，現個叫周禧女孩智力些障礙，現繪能力還以。

兩個并排站著女孩，而背景全部涂，沖擊力很。

問誰，憋半都話，智力障礙同樣響語言能力。

最后還艱難：「，玉……罰站。」

問：「為什麼罰站？」

憋得通，話。

……

本以為玉簡派用。

直到傍，抬見邊空彎亮，才又起張。

今 8 7 ，夕節，農歷初。

初亮弦。很巧，玉樣。

刻，忽然福至靈。

其實仔細，玉所目擊件事對造成極響，麼必定印象刻。孩子圖像記憶能力很，清楚記得形。

幅簡似簡單，但應當并非隨，應當符當目擊真實形。

始認真研究幅，辦法挖掘些信息。

首先，弦。弦只現半夜，所以玉半夜目擊件事，也符常理——能半夜還戶晃。

其次，弦農歷每初、初現。如果玉所目擊件事與延云縣案子，麼件事就個初或者初，也就 7 9 或 7 10 。兩個點，賀成就延云縣。

第，弦現落后方空，并隨著運逐漸偏。所棵正亮方，所以棵也方或者方。