們嘗試從藺條平證個「好」。

能能兇證。

老師們商議過，決定採用類似「辯論賽」方式討論。

正方辯題：藺條個好。

反方辯題：藺條個壞。

每個辯方都選作為代表，其餘站隊，提供支援。

吳老師很「殘忍」。

把們幾個與藺條直接過節統統都分配到反方。

正反很好辯。

藺條劣跡斑斑，怕從未接過，都能列舉兩個「輝」事跡。

正方辯率先擺藺條何鎏約架，把何鎏打到骨折事。

「2025 4 11 傍，藺條 218 班何鎏同育館打架。」

「藺條把何鎏同打到骨折！」

正反辯何鎏同，激起，指著方何鎏繃帶反問們：

「樣逞兇鬥狠之，麼好？」

件事，當鬧得很。

事，何鎏求藺條當著全師面何鎏歉。

但藺條拒絕。

藺條記過，並確表，如果再次，讓退。

藺條似乎並乎退退。

非但歉，反而當著眾面放狠話：「歉？回還打！渣！」

藺條惡劣辨無辨，們只能從原因。

但打架，只藺條何鎏。

監控拍到打鬥面，但並沒錄到們話音。

望向何鎏。

「所以，何鎏，藺條為什麼打架？」

何鎏綁著繃帶微微顫抖。

垂著，解釋：「慣。」

「為什麼慣？」

些激，提音量：

「誰渣麼？把約到裡，話就打！」

何鎏成績錯，平為也。

而且 218 班， 209 班藺條平裡沒什麼交集。

藺條為乖張暴戾，倒也沒過無緣無故打，否則就被趕。

所以，定什麼原因！

主持「辯論」吳老師。

拍拍板擦，嚴肅對何鎏：「何鎏同，仔細，們打架之，否得罪過藺條方？」

何鎏搖搖。

些失望。

，個女孩子突然站起。

著，指著何鎏：「……因為過芮元媛壞話？」

眾線落女孩，更。

些侷促，沉默片刻，，還：

「 209 班，4 11 放候，見藺條芮元媛……」

提到妹妹，猛然縮。

眾始追問何鎏否欺負過妹妹。

何鎏迫于無奈，最終承認。

「……過芮元媛幾句，被藺條到……」

目瞪向，質問：「什麼？」

何鎏躲避線，罵具容。

刻，定很兇狠。

何鎏往躲著，班主任劉老師拽。