激，第個們。”陳話方式跟幾位同目民教師相差很，當然本就個冒牌貨，根本些。

掀單面褥子，陳再跟宿舍里斗嘴，線凝固板。

板靠墻邊沿殘留著個血指印。

“也們惡作劇吧？”陳用指甲扣血指印，弄點放尖聞聞，應該凝固血塊。

號為什麼鮮血？

“老師，什麼？”因為血指印位置很隱蔽，王也剛到。

“凝固顏料，過，很熟悉個。”陳瞪宿舍里其：“搞惡作劇。”

沒個話題繼續糾纏，拿林照，向板方。

區某個景很相似，張面。

細密字，應該用刀子點點刻。

“為什麼都跟話？”

“為什麼都無？”

“沒騙們！真鬼！真廁所里到鬼！”

“里很危險！為什麼都相信！”

陳著幾句話，得些熟，繼續往，現個更熟名字。

“林用自己性命誓，里真鬧鬼！真，們著！”

“討厭，跟玩笑，很，，里真鬧鬼！次真沒撒謊！”

板每個字都刻非常用力，些方還沾染血跡，似乎刻字把割破。

“些也林留？描述鬼記本描述好像太樣！”

陳很敏銳現問題所，記本林很調皮，作弄別，最后全班同受把騙到廁所，起個玩笑，最后把嚇。

但板面刻字卻另玄，林好像并被同們嚇，而真廁所里到某些。

細極恐，陳瞳孔縮，現也究竟該相信誰。

4號主林，點毋庸置疑，管區，還區，都如此。

“如果寢還原記憶切，板字應該也真，過林都被嚇，麼能回底刻字？”陳到里，忽然愣，著寢里所。

個寢里唯號沒，就當況樣。

林被嚇，號空，寢里還著其個。

林廁所真鬧鬼，所以后還回通報信，留各種記號，卻沒。

“怪得刻樣句子，變成鬼，活當然到。”

陳寢里個，當初林起個，如果話，們就太倒霉。

區，每個剛入活都被叫林，個名字預示著詳詛咒，被所厲鬼針對。

過換個方向考，厲鬼畢業需替鬼，站厲鬼角度考慮，林個名字又代表著希望。

“越越，活詛咒，厲鬼希望，林到底所里過什麼事？”