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“等入,如果到個孩子,記得提。”
徘徊,陳還沒,位歲女就主過。
“好,什麼能幫嗎?”
陳朝里,些孩子正操活,欲言又止,憋半才:“親戚些事,孩子被送到孤兒院,孩子從跟交流,拒絕溝通,現況越越嚴,擔再樣都毀,所以把接送到咱們里。”
“們接收智力障礙、自閉、癱,還障礙,如果況符話,以把接過。”女很善良:“過們里私性質,費能點貴,但放,們為每個孩子制定實施單獨教育計劃。”
“費點貴嗎?”陳抿嘴唇,雙擰起,好久才回:“能能先參觀們平麼課?”
“當然以,們里所老師都最專業,氛圍也特別好。”女老師很將陳帶當。
操老師幾個孩子游戲,都非常簡單復游戲,主為讓孩子們參與。
穿過操就教,墻壁印著——落實育為本幾個字,教很亮,管午還午線都非常充,著干凈潔。
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