“沒礙，但們屬定注，智障兒童最好單獨留里，太危險。”醫，病里就剩陳羅若兩個。

藥膏抹傷，剛始很疼，逐漸產種冰冰涼涼。

羅若雙臂放兩邊，敢陳，著，哭很。

病里站，陳放背包，邊，抱羅若：“對起，應該吵。”

懷女孩顫抖，好像受很委屈，趴陳肩哭很。

“幫忙，拖累別，也非常努力，都。”陳抱緊羅若：“們彼此最。”

后世界里，羅若代表，也代表著些曾經無處鬼員，代表著些曾經躲藏絕望最處被陳“撿”回執。

無論什麼事，陳都站最面，克缺陷訓練，夜陪伴，從吝嗇鼓勵。

陳沒求什麼回報，麼僅僅因為把們當。

羅若哭累以后著，就算著，依抓著陳角。

羅若蓋好病被子，陳悄悄病，底血絲越越，背包里漫冊也某種變化。

“災厄步步緊逼，用記憶編織，現就讓自己結束吧。”

因為回次原因，已經。

陳到，第節課半。

回到自己座位，現從遲到杜今竟然沒課。

第節課候，老師還專過問問陳，杜為什麼沒。

作為優等杜，竟然曠課，陳沒到。

午第節課始，只過幾分鐘，里突然傳個女略顯刺音：“還干什麼？還能干什麼？馬回！”

女似乎訓斥誰，卻到被訓斥音，只單方面責怪。

音接教，緊接著教被打，個女現，正，表些怕：“還過？”

狠狠朝后拽，杜被拉教。

個胖子非常憔悴，著，敢任何個。

“趕緊！”女完句話后，朝正課老師欠欠，音柔很：“孩子過，害怕被罰，好過。”

“沒事沒事，杜，回位置吧。”正課老師似乎都點害怕個女。

“麻煩老師。”女變就變，抹很假笑容，然后急急忙忙。

后，班級始議論起。

“杜媽媽？好嚴厲，怪得杜習麼好。”

“還以為媽樣胖。”

“著點熟，對！就次到老師辦公鬧嗎？”

“也起，真厲害，嚇得史主任都敢話。”

“被樣媽媽管教，也蠻恐怖，杜話，性格麼糟糕能就跟。”

議論音傳入杜，把埋更，敢任何，似乎害怕自己抬見所都盯著自己。