“恩。”

“們只活著才能到向，為能夠好好活，接定話，千萬別用事。”陳音很：“個世界現實同，以把里理解為向噩。”

“噩？”

“雖噩，但里，就真。”陳簡單女“科普”后世界。

“里跟現實沒什麼區別？”

“等到區別候，咱們就危險。”陳站里揮碎顱錘，現自己扇后力消耗很，隨便就喘，就好像什麼正趴自己后背瘋狂吸收自己活力樣。

“里如此危險，向個該麼辦？”

“救向，但記句話，只保自己命，才能救回向。句話以后復，希望能牢記。”陳吸：“另，還告訴件事，如果遇到危險，能救定救，但實救選擇自己。”

陳很現實，女到后點點，對陳句：“謝謝，能跟著向入里，其實已經很。

女麼，陳反而該麼回，對方好像產些誤，把陳當成被牽連無辜。

“個話題們就此打，后世界雖然危險，但也完全沒，非常解向，熟向所記憶，點對們非常利。”后世界根據推記憶編織而成，探索后景就解推絕望經歷，次陳向媽媽幫助，得自己應該以規避掉部分危險。

“們先從個始探索，周沒現實樣方。”陳完臥，翻背包里每件物品，現兩件奇怪事。

張雅故事里些絕望血🩸記消失，只剩最后篇記還留著。

另件事則跟，其物品全部蒙層，只跟個例，血表面隱隱紋匯聚。

“跟扇后受到束縛很，難因為吞冥胎太詛咒原因？”

冥胎共選個孩子，半孩子后詛咒都被跟吞掉，尤其應瞳后，能力得到質提。

“算現唯個好消息。”陳正其方，臥里突然傳向媽媽音。

“陳！向底放些筷子全都見！”

到音，陳臥，見蹲向邊，掀單，面空蕩蕩，什麼也沒。

“些筷子對向代表著什麼？”

“也，孩子無法跟交流，也懂得表達，好像直活個只自己世界里。”

“除筷子，還沒其現？”陳抱起貓，從自己背包里拿被詛咒醫院病例單，讓貓記張，惜貓沒任何反應。

“些向通單也見，還向買包……”

“包？”

“恩，第次帶向培智候，買個包，本以為切都好起。”

“包能代表某種美好向往，筷子代表什麼？為什麼缺兩樣？”